导语：做好家长的教育工作，要体现对家长的充分尊重。对家长最大的尊重就是与家长协手合作，实现家校共育。一味讨好家长，不是尊重家长，而是放纵家长。各班主任要和家长签订协议书，明确要求家长与学校密切配合，共同做好线上教育教学，监督学生的作息安排，保障学生线上教学的纪律约束和行为规范，督促学生认真听讲，按时完成老师布置的预习和复习作业，对于遇到的问题想方设法认真思考解决，解决不了的要及时请教老师，尽最大努力给与解决。

一

放眼全国优秀的中小学，其之所以优秀，离不开优质高效的家校共育。这些学校入学的时候，都会要求与家长签订家校共育责任书，相对固定一名家长，负责监督学生在家的教育教学，督促完成家庭作业，优秀的家长受人尊重，不称职的家长会受到批评。我们作为寄宿制学校，学生长期在校，省略了这个环节。现在长时间疫情防控，学生返家，转入线上教学，教学效果呈现断崖式下降，此时提出家校共育，具有强烈的现实针对性。

方法大于努力。线上教学最难的就是学生的管理问题。学生的日常教育教学作息管理监督督促职责谁来承担？无疑是家长。家长的参与配合至关重要。少了家长的参与，线上教学对于中等生来说效果是不好的。学生要学会，成绩要达标，没有家长的协助配合，基本上就是一句空话。

                                                      二     

线上教学与线下教学最大的差别就是学生的管理约束监督督促的任务谁来承担？自律性差是中等生的基本习性，老师线上是承担不了这一重任的。学生是否听懂，有没有问题，什么问题，如何解决，解决好了没有？所有这些，中等生大都是有障碍的，而他们往往不会主动请教老师，问题日积月累，成绩从何而来？而要解决好这些问题，家长责无旁贷。  

线上教学，要求每位学生必须配备一位相对固定的家长，负责管理、监督、督促学生，保证学生按时作息，认真预习，认真听课，认真复习，按时完成老师布置的作业，遇到问题，随时与老师沟通，做好班主任的得力助手和各科老师的得力帮手，确保学生“学”的执行力不打折扣。                         

                                                      三  

线上授课，如果仅仅靠老师单方面努力，效果是差强人意的，家长的监督督促和配合至关重要。线上授课如何做到有效高效，严盯紧抠必不可少。没有家长的有力有效配合，教学效果肯定大打折扣，中等生更是如此，不仅要盯着抠着，还要严盯紧抠，盯紧抠牢，才有可能出成绩，否则就是瞎子电灯白费蜡。          

所以说线上教学家长必不可少，他们肩负着执行班主任的工作职责，是班主任和科任老师的助理和帮手，承担着管理监督督促的责任和教育教学的落实任务，一方面负责监督督促落实，一方面汇报反馈问题， 学生学的怎么样，问题是什么，他们最有发言权，他们也是最能听得见炮声的。

                                                               四

家校共育一是要做好家长思想教育，二是要明确家长职责，三是要教家长学会监督督促，四是要把握好执行力度，五是要主动反馈交流，六是要督促释疑解惑。这些工作做好了，就能保证学生学业进步，实现合作共赢。        

家校共育，学生是主体，是标的；老师是主导，是充分条件；家长是保障，是必要条件。三位一体，互为因果，互为保障。

家长在家校共育中应承担的责任及义务：

1.责任：日常行为管理，学校教育的延伸拓展，作息保证和生活保障。

2.义务：充分尊重、理解和信任老师，主动配合老师的教育教学工作，做好管理、监督、督促，保证学生的预习、听讲、复习、答疑，努力完成老师布置的各项任务，积极主动地和老师沟通交流， 确保学生“学会”。         

只要我们重视并做好家校共育，老师、学生和家长齐心合力，目标一致，在成功系列创新教育教学法的指导下，我们有信心有能力做好线上教育教学，取得不输于线下教育教学的成绩，从成功走向更大的成功！

任校长跟帖：

关于家校共育王总进行了深度的阐释和指导，具有战略指导意义，这不仅适用于线上教育教学，对于线下教育教学同样重要。三年来，受疫情的影响，线上教育成为必然，尤其今年已经常态化。家长怕网课，老师也怕网课，因为能够真真切切的感受到效率低下，学生成绩断崖式下跌，家长、老师同样痛苦不堪。这次线上教育教学中，各分校总结经验教训，投入大量的人力物力，认真探索如何进一步提高网课质量。事实证明：无论是软件使用还是授课水平都有很大的提升，但我们依然感觉不踏实，依然难以达成目标。从学生的反应看，还是有不少学生不在状态，这让领导、老师们很苦恼，陷入焦虑、无奈之中。王总在15号的讲话中就拨开云雾指出了问题的根源，就是线上教育无法做到严盯紧抠，并指出解决问题的方法：重视家校共育。今天又进一步详尽的进行了阐述，可见此命题的重要性。对于高端学生来说，线上、线下学习效果差距不大，他们有学习自觉性，有学习热情，领悟能力强，从另一个角度说，网课迫使老师讲的少了，学生的自我学习时间多了，有充分的时间思考、归纳、解决自己的问题，反而有了意想不到的收获。分析我们的学情，以中等生为主，占比在80%以上。中等生的特点是愿学、乐学，内心都有想学好的愿望，但缺乏持久性，没有恒心，专注力不强，自觉性不够。其实，他们自己也很苦恼。为什么这些孩子到成功学校能进步很快？众所周知，因为我们的老师们认真负责，体现在严格管理和严盯紧抠上，使他们没有时间游离于老师的监控之外，加之科学的方法，使他们取得了满意的成绩。现在居家学习，单靠自觉已经是不切实际了，怎么办？如果能动员家长成为线上教学的辅导老师、班主任助理，辅助老师完成监督、指导、盯抠的任务，形成老师在线上，家长在线下的教育合力，即王总所说的“学生是主体，是标的；老师是主导，是充分条件；家长是保障，是必要条件。”这点一旦达成共识，困惑我们已久的问题就能得以解决，线上教学成绩将会得到实质性提升。但我们也要意识到家校共育不是说到就能做到的，家长有文化层次高的，有文化层次低的，有能管住孩子的，有管不住孩子的，有闲暇时间陪伴的，也有没有时间陪伴的，所以不能说说就完事，要和家长建立同一个教育理念：一切为了孩子。同时学校有明确的制度和要求，让家长明白这是他们的责任和义务，也是孩子成长中家长必须要做的工作，关键的一点是班主任要和家长签订合约：1、明确家长的职责：督促起床、按时吃饭、准时上课、认真听讲、完成作业、到点休息。2、主动汇报学生学习中存在的问题。3、如果家长不配合，造成学生成绩下滑，家长要承担责任。这样家长也就有了监管目标和底气。有领导说有些家长根本不管，大家记住，任何措施都不可能达到100%的效果，只要有70%、60%的家长能这么做，那都不得了。我们要相信，对好学校的诉求、希望孩子成绩优异，这点家长和我们是同频共振的，家长会承担应有的责任，积极配合学校，这点毋庸置疑。家长直接参与线上教育教学，这将成为线上教学的新的突破口，大家要认真学习王总的指导，统一思想，加紧部署。今天是周五，请各实体立刻行动，下周一开始对家长考核。