加载中…抓牢战略机遇期努力提升学习力和执行力
(2021-05-13 17:34:52)
再谈对学习力的思考和理解
核心竞争力是由凝聚力、学习力、执行力、创新力和文化力构成的。使命、愿景、价值观凝心聚力，构成企业文化的核心。
学习力由哪几个部分组成？记忆力、理解力、创新力。记忆力包括记忆、识记、认知等能力，理解力包括思考、研究、理解等能力，创新力包括创新、突破、超越等能力。
学习力的提升过程是记忆、识记、认知反复滚动的过程，是思考、研究、理解反复滚动的过程，是创新、突破、超越反复滚动的过程。在这一过程中，记忆力的训练是基础。缺乏记忆、识记和认知，学习力就成了无源之水，无本之木。所以提升记忆力是提升学习力的基本要求。
黑格尔把世界分为感性世界，理性世界和知性世界。这是黑格尔在对柏拉图及其弟子亚里士多德认识世界的基础上，对世界认知的质的提升。人在认识世界的过程中，感性世界的认知靠的是记忆力，理性世界的认知靠的是理解力，知性世界的认知靠的是创新力。
学习、实践，再学习，再实践，波浪式前进，螺旋式上升。
再谈对执行力的思考和理解
什么是执行力？执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把总体战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度等。
管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是必须具备执行力。执行力的关键在于透过制度、体系、企业文化等规范及引导员工的行为的能力。管理者如何培养部属的执行力，是企业总体执行力提升的关键。
个人执行力是指一个人获取结果的行动能力，指单个的人把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，按时完成目标任务的能力；一把手的个人执行力主要表现在战略决策能力；高层管理人员的个人执行力主要表现在组织管控能力；中层管理人员的个人执行力主要表现在目标任务的实现能力。
团队执行力就是将战略与决策转化为实施结果的能力，一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。个人执行力取决于其本人是否有良好的工作方式与习惯，是否熟练掌握管人与管事的相关知识和能力，是否有正确的思路与方法，是否具有执行力的管理风格与性格特质等。
出色的执行力可以弥补决策的罅隙甚至缺陷。再好的战略布局，遇上糟糕的执行力，都是梦魇。什么是糟糕的执行力？只有安排，没有执行；只说不做；说的一套，做的是另一套；阳奉阴违，弄虚作假；执行没有标准,随心所欲;只安排布置，没有检查评比；做梦等等。
知行合一是取得成功的基本要求。只说不做，等于没说。布置了执行不力，不检查不评比不奖罚，弄虚作假，结果更恶劣。
执行力是考察干部能力的核心指标。
再谈收入提升问题
物价上涨，工资收入必须跟上，不仅要跟上，而且要在同行同业中处于领先地位。这是我们的基础目标，也是我们的基本要求。
三分之一的指导班主任年收入要达到三十万元，这个小目标用几年实现？由于政策使然，兰州成功高中估计三年内就可以实现。高考复读、中考复读用几年实现？随着脑力开发过程的有效推进，初中实现这个目标的时间有可能加速，有可能在五年内实现这个目标。小学呢？随着小学软件硬件条件的改善，小学指导班主任先完成20万年收入的目标。
说到这儿，2021学年度，指导班主任的年平均收入要定一个奋斗目标，除小学外，其他实体指导班主任有多少没有达到20万元？小学有多少指导班主任没有达到15万？2022年底我们要盘点盘点。
指导班主任收入来源一是自身工资收入，还有一块就是质量管理目标奖。任校长掌握的这一块，明年应该比较可观，做好了，三分之一的指导班主任可以超过5万元。能不能达到或超过这个目标，需要大家的共同努力。
科学分析疫情发展走势，紧紧抓牢战略机遇期
中央英明，在洞察大势后于去年就启动内循环，这虽属无奈之举，也是先见之明。在这一过程中，许多行业将重新洗牌，许多企业危机四伏。当然也有许多企业危中寻机，必将取得更大发展。
虽然印度疫情正在肆虐，但是由于疫苗注射后的有效阻止，我们可以得出这样一个判断，疫情虽有反复，今年基本消停。
我们看看接下来的经济走势如何？我的观点是：疫情期间增发的货币在疫情过后会在短期内释放，这个时间段就在今年年底到明年，然后再在新的领域内寻求平衡。
虽然最近半年内物价出现了结构性暴涨，许多原材料涨幅超过百分之百，但我想说的是这种局部物价暴涨算不了什么。
王氏经济活动公式：P=MV²
P：物价波动指数；M：货币增发量；V：货币流动速率。
疫情期间，市场活跃度下降，V随之下降。为了保证经济正常运转和市场相对稳定，只有不断增发货币，大量印钞。市场活跃度提升后，增发的货币如果控制不好，特别是在内循环大背景下，会像饥饿的猛兽出笼，横冲直撞，物价暴涨是无法避免的。
如何控制？无法控制。道理不言自明。因为趁火打劫的不仅仅是有钱人，还有各种势力。
历史不会重复发生，但是历史往往惊人地相似。细数最近几百年的经济发展波动事例，不难发现其规律性。
如何应对？
我们要继续坚持保守经营、现金为王、苦练内功、危中寻机的总方针，随时观察国内外政治经济动态变化，注重捕捉国内经济政策调整走势，并相机调整我们的战术策略。
任校长跟帖：
成功最大的幸运是有一批志同道合的人，在王总的引领下，成功的密钥就是有敢为人先的首创精神，这是成功的根基，是成功的本色。正是对这一精神的坚守与践行，光大与发扬，使得成功取得了一次次辉煌。
已经走过的二十年，尽管举步维艰，困难重重，但成功人永不言弃，我们有坚定的信仰，有明确的目标，有科学的方法，更有持续的创新能力，在全体成功人的努力下，成功取得了辉煌的成绩。新的二十年，让中等生成绩取得重大突破是我们最大的课题，一方面坚定信仰，认真落实成功系列创新教育教学法，另一方面找到了新的突破口，成功印象记忆法是一把所向披靡的利剑，只要坚定不移的做下去，三年、五年将改写学生的命运，刷新成功的历史。
目前国内外局势风云激荡，给了我们机遇和挑战，有王总运筹帷幄，把握方向，谋划路径，我们只有心无旁骛，苦练内功，才对得起这个伟大的时代，对得起这个不凡的平台。新的一学年即将拉开帷幕，各实体不要固守旧法，开动脑筋，积极探索，找到最适合自己的路子和方法，全力以赴开好头，起好步。干部培养、招生、招聘是工作的重中之重，一把手领导要思路清晰，齐头并进，有序、有法、有效展开工作，确保新学年各项工作顺利进行。开局打好漂亮的招生仗，是全体成功人的共同目标。
加油，成功有大爱，我们在路上！
李东明跟帖：
5月10日，在认真聆听了王总关于《再谈执行力的思考和理解》《再谈学习力的思考和理解》以及《科学分析疫情发展走势，紧紧抓牢战略机遇期》的讲座后，被王总渊博的学识和高瞻远瞩的战略布局深深的折服，同时也倍受启发和鼓舞。作为一名中层干部，一定要深刻领悟王总对学校发展的总体战略意图，并贯彻落实。在工作中要不折不扣的完成工作任务，切实履行岗位职责。在团队建设中要充分激发团队潜能，统一思想、统一步调，形成合力，提升核心竞争力。
办公室作为学校职能部门，一要不断加强学习，提升各岗位的专业技术能力和岗位责任意识，增强独立完成工作任务的能力。二要不断细化各部门各岗位的责任分工，增强部门负责人的责任担当，谁主管、谁负责。三要继续落实质量目标责任，每学期末要对照质量目标责任书逐一对照销号。四要从团队建设上下功夫，提升团队部门凝聚力和对成功文化的认同感。五是引进专业技术人才，提升办公室规范化、专业化建设；六是要牢固树立以学校发展为己任的责任感和使命感，爱岗敬业、尊重他人、尊重学校、坚定信仰、苦练内功。
王丽霞跟帖：
执行力是锻炼出来的，每个人不是天生就有强执行力，我们要培养我们老师的执行力。培养执行力首先要培养工作态度，只有在思想上重视了才可能在行动中去体现。所以我们要经常做思想动员，让老师们认识到教育工作无小事，每一个学生背后至少是一个家庭甚至是一个家族。通过培训让每一位老师都明白我们学校的使命和愿景，使得每一位年经教师都愿意把自己的理想和学校的发展紧密结合起来。第二培养执行力还要培养工作能力和方法，有些落实不到位不是态度不好而是能力不行，所以我们在日常培训中要注重工作能力和方法的培训，多推先进，让大家有榜样可学，多请专家名师来做讲座，让大家见世面阔视野。
王三多跟帖：
1、对学习力的思考与理解。过去一谈到学习力，总以为多看看书，加强学习就是了。因此，书读了不少，却收获不大，或读书的功效不显著。我曾很长时间迷惘过、困惑过，找不到读书多收获不多的突破口。此次聆听完王总关于学习力的论述后，让我茅塞顿开，犹如拨开迷雾见晴日。原来学习力的内涵是很丰富的，学习力＝记忆力＋理解力＋创新力，记忆力是学习获取知识的前提，记忆力不达标是白痴；理解力是获取知识的核心，没有理解力，所学习知识无以致用，理解力不合者就是废物；创新力是根本，没有创新力，就就没有进步，更无法突破超越。创新力不合格就是庸人。王总对于学习力鞭辟入理的阐述，解开了我长期以来对学习力偏颇肤浅认识的思想疙瘩。我将在以后的自身学习和指导学生学习方面，积极尝试并践行王总关于学习力内涵的要求。
2、对执行力的思考与理解。王总指出：“要求领导要苦练执行力，重点和难点还是执行力。”王总进一步告诫我们：“落实，落实，还是落实。心无旁骛抓好落实。”足见狠抓执行力的重要性。无论是一个单位还是一个团队，抓好执行力是单位或团队立于不败之地永远兴盛的关键。单位或团体有制度、有要求、有任务、有布置，就要有检查、有落实、有考核、有评比，也就是要狠抓落实，即狠抓执行力。譬如，给学生一旦布置了作业，就一定要检查批阅，只布置不检查批阅，久而久之，学生也就不认真写或干脆不写了。写作业的惰性也会逐渐产生，如此就失去了布置作业的意义了。又如要求老师做到的事或要求老师必须完成的工作，一旦布置了就要严格执行，严格检查纳入考评。否则，相关制度和规定及任务就成为一纸空文，有令不行，有禁不止，必将使单位或团队建设陷入惨败或崩溃的境地。因此，狠抓执行力显得尤为重要。为此，身为领导要以身作则，率先垂范，要求别人做到的首先自己要做到，而且要做得很好。其次，对下属既要有严格的管理，也要有人文的关怀，多倾听下属的意见，力争有则改之，无则加勉，这样执行力更具人文情怀。当然，在硬性规章制度或关系到大家切身利益的考核标准及制度方面，执行力要有力度，更要有硬度。
杜军梅跟帖：
很荣幸听了王总的讲座，本人有了深刻的认识和理解，真的是受益匪浅：
一、首先关于“成功印象记忆法”的认识，本人刚开始也是觉得学生只是玩玩而已，集团领导投入了巨大资金，是否会影响学生的成绩，而经过在群里反复看到学生复训的过程，真的很神奇，这明显给中等生提供了晋升成绩的武器，它定会给更多的家庭实现改变命运的大好机遇。
二、“再谈对学习力、执行力的思考和理解”。作为一个管理者，学习力是不断提高每一个人的素养和格局，不断的思考、研究、学习、实践、再学习、再实践，才能跟上前进的步伐。执行力，首先要以身作则、不弄虚作假、不能随心所欲、坚决服从上级领导的安排，要自律、勤请示、勤汇报是能够提高一个人的能力高低水平的根本保证，这也才能体现整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。
三、王总关于当前的经济形势及整个集团发展也做了分析，领导分析很到位，我们定要继续坚持保守经营、现金为王，作为成功人，专心致志、脚踏实地、志存高远、苦练内功，为成功事业的大发展取得更大的成功努力而奋斗！
李琼跟帖：
执行力是第一位的，但执行过程我们缺乏反馈，监督等环节无法构成有效链接，总结也只是在会议中进行简单的沟通，没有形成系统化的流程，以后我们不断改进，构建完善体系。
其次对于创新力，领导为我们理清了思路，创新就是重组、变更，我们一直研究如何创新，试图从外围找寻突破，但其实忘记了最浅显的道理，创新就是整合，用自己的思路整合。通过思考将原有的东西整合，通过实践检验，反思，总结！
学习是一个自我提升的过程，每年我们将制定部门学习计划，业余时间也要积极学习各类知识，要明确每年阅读任务，技术的提升是硬件，自我综合素养的提升是软件。要不被淘汰，我们需要不断学习，不断提高，让软件更强大，硬件才能发挥更大效果！
陈霞跟帖：
就成功印象记忆法谈谈我的学习心得：
中等生学习时注意力和专注力不集中，学习内容记不牢固，前学后忘，边学边忘，这是普遍存在的，也是成绩提高的突破口。我校提出的滚动复习法和严盯紧抠法，取得了一定成绩，受到学生和家长的普遍认可，收获了一定的社会声誉。然而成功不会就此止步，不断学习，寻求自我突破，这在成功人眼里是常态化的。王总高瞻远瞩，为了成功学校的使命，为了给社会做出更大贡献，不惜花巨资，成功开发出了校本课程——“成功印象记忆法”，这从根本上解决了记得慢、记不准的问题，在提高了同学们记忆力的同时又增强了学习力，这种积极的影响由一个同学到一部分同学，最后会辐射到很多同学甚至全部同学。本课程是一门科学记忆的课程，它以心理学和脑科学的相关知识为基础，对学生的心理进行科学有序的引导，唤醒、激发学生右脑潜能，稳步提升学生的注意力和专注力，达到提高记忆力的目的，从而提高学习效率，提升学习成绩，我们坚持复训，相信中等生的成绩一定会取得实质性突破。
齐辉跟帖：
有幸聆听了王总关于“学习力和执行力”、“成功印象记忆法”的讲座，让我受益匪浅，尤其是“成功印象记忆法”让人深深的震撼，更对王总的决策和高瞻远瞩的部署折服，为王总为了中等生成绩突破，为了普通家庭逆天改命的决策和付诸于行动的魄力所震撼，更让我坚信了在王总和总校领导的英明决策和带领下我们更要努力提高自己的执行力和学习力，下面就执行力和学习力浅谈一下我的认识，不足之处望各位领导批评指正。
1、执行力，说的通俗一点就是上传下达，坚决执行的能力。作为实体的负责人我们执行力更为重要。积极落实和执行学校的各项决定并将他们落实在自己的平时工作中，不但要求老师做到，更要自己做到，实事求是，精准落实。“务实”和“落实”就是执行力最好的解读。
2、学习力，现在是信息高度发达的社会，学习力很重要，我们都要有终身学习的意识。尤其是我们作为教育工作者，学习不可避免，不但要学习自己的专业知识还要学习各种教学方法和管理方法，积极参加学校组织的各项培训学习，避免出现言、行、德与自己的职位和身份不配位的情况，这样害人害已，尤其我们是老师，如果出现这种情况那就是“误人子弟”，是会留下终身遗憾的。
张财绪跟帖：
执行力对于一个团队的健康发展具有特别重要的意义，做为一名团队的领头人，必须要有强大的执行力，而如何高效有效的执行我认为必须做好以下几点：
一、加强制度规范
一个团队如何才能提高执行力，我认为首要的就是要加强制度规范，俗话说无规矩不成方圆，所以对于一个团队，提高执行力首当其冲的应该就是必须制定好好的规则，然后就是按照制定好的规则严格执行，这是团队执行力提升的基础。
二、强化过程监督
对于一个团队来说，提升执行力的一个重要环节就是要做好监督，而我们在平时的工作过程中往往对于一些工作只有布置，没有监督和评价，这样往往就会使我们的执行力大打折扣，甚至流于形式，所以在今后的工作中对于每一项工作都必须监督到位，给予一定的指导和评价，这样才能提升团队的执行力。
三、以身作则，起好带头作用
做为一个团队的领头人，团队成员的执行力与领导有直接关系，所以做为领导要求老师做到的自己必须不打折扣的做到，发挥管理人员的模范带头作用，积极引导其它老师向着目标前进，确保保质保量的完成各项任务与目标。
康明霞跟帖：
一.对执行力的思考和理解
通过学习，我对执行力的重要性，责任心与执行力，如何提高执行力，有了基本的认识，也让我的人生观与价值观再次得到洗涤。工作的实质就是在执行中寻找自己的价值，勇敢的承担自己的责任。
具体从以下几方面做好自己的工作：
1、 以诚待人。要心胸坦荡，豁达大度，换位思考，为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。
2、 以德正人。工作中以身作则，对人和事一定要做到公正、公平。
3、 以情感人。工作上讲原则，在工作中做到关心人、体贴人、理解人，营造和谐快乐的工作氛围。
4、以才服人。要注重提高自身的组织能力、驾驭能力、协调能力和表达能力，既要自己做好，还要能调动大家的积极性。处理问题中要做到大事莫激动，小事莫计较。
5.、树立管理就是服务的理念。管理形式上是“管”，其本质是关怀、关爱、服务、 以人为本,全心全意为师生服务。
6.知行合一，说到就要做到。
具体教学中有布置，有检查。发现问题及时解决，把问题消除在萌芽状态。
二.“成功印象记忆法”是提高中等生成绩的法宝。
我们四年级组目前右脑开发了20名学生，我的团队有10名学生。从上学期到现在通过老师们辛苦的复训，这些学生成绩逐渐有所提升。我带的班上有5名学生，其中3名是中下学生，通过这次期中测试有明显进步。如：张成功同学，和期末相比进步了7名（期末16名，期中第9名）；柴兆星同学进步了4名；秦世恒同学本次期中成绩：语文是90分，英语是100分，数学79分，这足以见证成功印象记忆法的功效：提升学生的专注力，记忆力，从而提高学习效率，提升学习成绩。
我坚信，只要我们坚持不懈做好工作，不久的将来，中等生的成绩会有实质性突破！
冯爱玲跟帖：
历数加盟成功的二十年，深感民办学校在夹缝中生存的困境，然而在成功领路人超前的眼光、过人的智慧、雷厉风行的行事中，成功学校多次峰回路转、力破坚冰，从而不断走向发展壮大。如今面对国际国内疫情，成功学校进入新的战略布局期，成功的愿景美好，但需要每位成功人紧跟形势，提高认知，不断学习。
下面我谈两方面的体会：
一、成功“印象记忆法”，将为更多中等生家庭提供改变命运的机遇。成功学校在做好常规教育教学教研的前提下，高度重视对“印象记忆法”的研发，成立了“成功记忆力和脑科学研究会”，投入巨额经费，组织老师团队外出学习观摩研讨，邀请专家亲临指导，潜心钻研提高学生专注力和记忆力，已取得良好成效。这一项目的开发，体现我校创新、突破、超越同类学校的决心和魄力，每一位中层干部应率先动员团队老师了解该项目，告知其对我校发展的重大意义，并利用多种形式积极宣传，不断提高社会影响力，为更多愿学乐学的中等生成绩取得实质性的突破，从而为更多家庭做出实质性贡献。
二、中层领导如何落实学习力、执行力。
通过学习，让我认识到高层领导在繁忙的工作之余抽出时间不断充电学习，紧跟时代步伐，中层领导如果仅仅满足于现有认知，将会很快被社会淘汰被学校淘汰，所以应立即行动起来，多读书多研究，报班进修，提升自己的知行合一理论素养，通过学习进一步拓展视野，开阔胸襟，更好地投入到成功的事业中。
而执行力是一个团队内抓素质、苦练基本功、凝心聚力的外在表现，有对学校教育事业的忠诚，有对成功核心竞争力的深刻认知，有对团队的信心，执行力就会落实在迅速的行动中，体现在不折不扣地落实总校下达的各项任务或工作安排中。
邵金泉跟帖：
5月10日下午有幸听了王总的四个主题的讲座。有的听得似懂非懂，有的对自己有很大的触动。下面谈谈自己的心得体会。
一个就是关于“再谈对学习力的思考和理解”，让自己明白了现当代的核心竞争力是什么，如何去提高学习力，包括记忆、理解、创新。对于我们教师来说，首先要加强学习，面对新课改要不断的去学习，通过校内外的培训等，理解新课改的主要内容和动向，在学习的基础上不断的去理解，并不断的去创新，这样才能更好的去实践，才能与时俱进。第二个是关于王总的“再谈对执行力的思考和理解”，首先要提升个人的执行力，把年级组及学校的命令和想法变成实际行动，及时、高效有效的完成任务，并不断的进行创新，以此来提高自身的管理能力，这样才能更好的加强团队的执行力，作为文科团队的执行者，要加强团队的执行力，让团队的每一位老师将执行力变为自觉的的执行力就好了。所以首先要加强自己的执行力，做好表率，起好带头作用，增强团队的凝聚力、向心力、竞争力。大家能够同甘共苦。这样就能提高团队的执行力，才能高效有效的工作。
李高胜跟帖：
学习聆听了王总的专题讲座，做为成功人兴心倍增，也再次确认我们的选择是正确的，王总做为领航者和舵手，总是高瞻远瞩、高屋建瓴的给我们规划好宏伟蓝图，让我们每个成功人都有理想、有方向、有目标、有信心、有动力，激情满满！
做为成功人，我们必须凝心聚力、团结一心，勤学苦练，不断创新，全面提高；让每一位成功人在快乐中工作，在工作中享受幸福，不断超越自我，完成我们的使命，实现我们的愿景。
在今后的工作中，我们将坚决执行、严格落实学校的各种决策，公平公正、奖罚分明，让我们的团队良性竞争，不断突破。
如何提高一个团队的战斗力、竞争力和凝聚力的关键是用心落实，严格执行，只要我们齐心协力，方向明确，聚力前进，不断提高个人执行力和团队执行力，战必胜！
我们成功人志存高远，做好自我、凝心聚力、知行合一、专心致志、脚踏实地的干事业是我们的使命，也是我们的责任。
孟少泽跟帖：
执行力，字面理解就是执行并完成任务的能力，若是要对其有个更完整的解释，那就是“没有任何理由的坚决落实！”
一、执行需要培养自己的自觉习惯，摒弃惰性。
观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：面对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，形成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。
二、提高执行力要处理好主要矛盾与次要矛盾的关系。
在纷繁复杂的工作中,要善于抓住主要矛盾、主要问题以及问题的主要方面,要学会在众多的信息中分清主次,分清事情的轻重缓急,明确时间、精力的投向,实现工作效率的最大化，从而提高执行力。
陈凯跟帖：
1.我个人认为执行力就是上级交给你的工作，不折不扣的按时保证质量完成工作任务的能力。也就是个人的执行力强弱，取决于个人工作能力和工作态度。能力是前提，态度是关键。
2.目前我们团队的老师都是经验比较丰富，能力较强的专业老师。而要提高团队执行力，关键在于本团队老师要树立积极进取和负责任的态度。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件，责任心的强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的结果好坏。
3.坚决清除团队内有负能量，整天抱怨，埋怨，影响团队拖后腿的老师。也要克服不思进取，混日子，得过且过的心态，作为一个正能量团队的负责人，要认认真真、尽心尽力、绝不消极应对、敷衍了事、推卸责任，弄虚作假，要脚踏实地，树立实干作风。
4.我坚决相信王总超高的智慧和远见，引进成功印象记忆法。对成功学子的成绩提高有着不可估量的作用!通过每年成绩大幅提升，再一次让成功这个法宝代代弘扬传承下去!
江国政跟帖：
每次聆听完王总的专题讲座，都获益匪浅，这次也不例外。王总从四个方面洞察国内外经济形式，前瞻成功学校未来发展方向，心系全体教职工未来的发展，真的让人敬佩和感谢，更加坚定自己要全力以赴的工作。
在总校提出工作目标或战略意图后，作为我们团队就得不折不扣的执行，完成目标。一个优秀团队的执行力将大的目标拆解成阶段性的小目标并制定计划，将计划落到实处并监管完成的过程与结果，对于阶段性及最终结果要有奖惩。为了提高团队的执行力，团队在总目标的指引下，阶段性目标在团队成员的共同协商中制定，并制定出相应的评比方式、监管措施、奖励与惩罚。于此同时，在工作中也要发挥团队成员的主动能动性，帮助团队成员提高工作积极性，培养团队成员努力完成目标的倾向性。信息化社会要求我们要终身学习，而学习力对自身能力的提高至关重要。我认为，在工作中不仅要提高自身的学习力，也要帮助团队成员提高学习力，使团队成员在工作中获得成长，从而提高团队的凝聚力、执行力、创新力和文化力。
于娟娟跟帖：
现就“成功印象记忆法”及执行力谈一下自己的培训心得：
一、“成功印象记忆法” 以心理学和脑科学的相关知识为基础，对学生的心理进行科学有序的引导，唤醒、激发学生右脑潜能，稳步提升学生的注意力和专注力，达到提高记忆力的目的，从而提高学习效率，提升学习成绩，真正让中等生的成绩取得实质性突破。初二年级50名幸运儿参与了复训，效果明显，成绩提升较快，相信通过后期更系统、科学的复训，他们的成绩会再上新台阶。
二、执行力的重要性。作为年级组负责人，我个人对执行力理解直接决定着整个年级的前进方向，指导班主任能很好的做到执行合一，严格律己，给老师们起好带头作用，整个年级组就能做到任务执行的有效、高效，再无负能量，增强的是团队的凝聚力，凝聚力+执行力=战斗力，这样的团队才是嗷嗷叫的团队。执行力在成功印象记忆法中的落实，就是做好复训工作的考核、评价、监督，保质保量做好复训工作，我坚信，在总校的统一安排部署下，一定会有一大批成功学子受益无穷。具体到初二年级，我相信成功印象记忆法对明年的中考成绩的提高有着不可估量的作用。
罗晓婷跟帖：
昨天下午聆听了王总的专题讲座，其中执行力和学习力的思考与理解对我来说，真的是醍醐灌顶，受益匪浅。一个团队的核心竞争力就看执行力，必须不折不扣，保质保量完成上级管理部门下达的各项目标任务。团队的执行力表现出来的就是整个团队的战斗力，竞争力和凝聚力。有优秀执行力的团队，一定是有计划，有安排，有落实，有监督，有检查，有评比，有奖惩的团队。团队是由员工和管理层组成的一个共同体，目标为团队成员导航，没有目标的团队，没有存在的价值。要实现最终的目标需要一系列的具体的行动计划。只有在有计划的操作、安排、落实下，团队才会一步一步贴近目标，从而最终实现目标。在目标的实现过程中，要有激励机制，有了恰到好处的激励，团队成员才会产生超越别人的愿望。每个人对工作的态度和要求是不一样的，所以管理层需要有一个公平公正的检查监督和评比，通过奖优罚劣来激发团队成员的工作热情和激情。团队是企业发展的基石，团队执行力是考核团队是否优秀的核心指标。在接下来的工作中，我一定会组织我的团队成员再次确定团队目标，再次完善团队计划，并在落实的过程中做好监督检查和评比工作，一定做到有安排就有执行，有布置就有检查评比，绝不弄虚作假，做到公平公正，有奖有罚。
魏晋芬跟帖：
就执行力，我浅谈一点我的感想。自从工作以来，我越来越认识到执行力的重要性。执行力很强的人，一般混得都很不错。而现实中，很多人把重心放在定目标、找方法论上，在执行上却很废柴，为什么会出现这种情况呢？比如经常会出现这种情况：
1.答应一项任务的时候信心满满，可是刚开始做就想要打退堂鼓；
2.做了很多事情，但是每件事情都做不到极致，也赚不到钱；
3.花大量时间定目标，花很少的时间去做···
执行力差的人，经常会被用这些词来形容：眼高手低、浮躁、粗心。而执行力强的人，会被这些词来形容：长期主义、有毅力、有目标、细节控。
那么如何才能提高自己的执行力呢？我有几个建议：
1.一定要热爱你的工作，并且努力把它做到最好。乔布斯有句名言：“你一定要找到你热爱的工作，因为你只有热爱才可能做好。”
2.一定要重视过程的力量，结果其实没那么重要。
如果一份工作，你干了以后就可以拿到500万，我相信很多人会动心。但是如果那份工作需要花很大的力气，难度非常大，估计一大半人会放弃。结果很吸引人，但是过程却总是复杂曲折。执行力弱的人，听到结果就兴奋，遇到障碍就退缩。所以，我们应该怎么做呢？别太看重结果，而是要享受过程，把结果看成过程的奖励。过程好了，结果一般不会太差！
3.学会用正向反馈激励自己，一个持续向上的人，需要每天给自己打鸡血。不管是激励别人或者激励自己，都需要有明确的目标，有吸引力的激励手段。
高层次的人，关心的是做什么（what)，中层次的人，关心是怎么做（how)，低层次的人，他们会问：为什么要让我来做？而执行力，就是确保能把事情做好的核心能力。一个有执行力的人，在哪里都会受到欢迎。一个没有执行力的人，不会取得任何成就！
董保太跟帖：
我认为执行力是学校管理的要害，关键在工作落实、执行力上。一项工作，从安排部署、执行落实、总结反思，最后到巩固提升，是一个完整的系统。有了正确的决策和好的方案，就要安排部署到位，安排部署必须责任到人，严明时限和要求。执行的过程要上下沟通，及时掌握和通报工作进展情况。落实的过程要检查考核，对于检查考核中出现的问题，要明令限期整改。整改到位后，必须进行一次彻底的复查，对于好的做法，好的经验要及时鼓励、肯定、表扬，宣传和推广，之后，一定还要进行全面系统的总结、反思和巩固提升。整个管理的流程和过程，每一个环节都不能打折扣，每一个环节都要紧促有力，指导有力，执行有力，落实有力。这样以来，工作的效果和效率自然会好。
要从根本上解决执行力的问题，抓实过程，抓严细节固然重要，但根本上还是要解决人的问题。挖掘和激发人的潜能才是解决执行力的根本。通过培养大家的积极性、主动性和创造性，许多不可能的事情就会变成可能，许多不优秀的人都会变得优秀，执行力自然也会提高。
宋霞安跟帖：
有幸聆听了王总关于执行力的解读，对自己团队的建设受益匪浅。
一、执行力体现在完成任务的意愿上。这就需要打造一支有坚定成功信仰的团队。当上层领导管理者有任务下达时，不用质疑，不用评论。团队100%不折不扣地落实就好，在落实的过程中可以发挥我们的创造力。当有这种意愿时，所有的困难总会找到解决的办法。
二、执行力体现在完成任务的能力上，这对我们的启示就是必须打造一支精品的团队，在招聘老师时首先向名校看齐。名校老师是经过高考选拔的。在能力眼界各方面肯定都是高于普通学校的学生。这样在实际教学中。思考领悟能力肯定要强于普通学校的师资，只有教师有能力才能深层次的提升执行力。
三、执行力对于年级组领导来说，最核心的就是实现目标的能力上。如何实现目标？这就需要年级组对目标进行分解，分解到各个小团队去。目标分解之后，提要求定方法，至于具体怎么做，尊重指导班主任团队，年级组做好跟踪检查就好。
张彦文跟帖：
一直以来“中等生成绩中等”的主要原因学生识记不过关、学习不专注。好多是边学边忘，“成功印象记忆法”从根本上解决了此种现象。王总关于“学习力、执行力”的思考与理解，内涵丰富。作为一线领导，个人的“学习力、执行力”直接决定着团队的生命。可以这样讲，“学习力”是一个人不断进步的标志，“执行力”是一个人能力高低的体现。面对激烈的市场竞争环境，只有不断提升个人“学习力、执行力”，才能不败于市场，才能在任何一个单位站稳脚。王总关于当前经济形势的判断及成功学校前景的展望高屋建瓴。目前来看，国际国内经济形势处于低谷阶段，正待爬坡。而我校第五个五年计划刚刚起步，万事开头难，我校兰州新区“成功教育园”项目的落地，是良好的开端。期待全体成功家人在成功这艘航母上越走越远，把成功学校办成社会尊重的优质品牌学校。
杨小英跟帖：
昨天有幸聆听了王总的讲座，真的是受益匪浅。重视学生的学习力的培养，而这期中记忆力是学习力的基础，理解力是记忆力的提升，创新力是记忆力和理解力的升华。1、学习力中最基础的记忆力，成功印象记忆法就是福音，就是雪中送炭。成功印象记忆法不断提高孩子的专注力和注意力，从而让记忆的东西永久储存在大脑。这要求我们，要重视并且不折不扣的执行这一伟大的工程，做好学生的思想工作，做好家长的宣传工作。2、理解力是记忆力的提升。学以致用是最准的目的，记忆在脑子里的东西，只有经过不断加工，更深层次的理解其含义，才能将最原始的知识为自己所用。3、创新力是记忆力与理解力的升华，不断培养学生的创新精神，鼓励学生在理解的基础上，不断质疑，不断提出问题，然后用原有知识再去解决问题。不断提高认知能力，提高自己。
作为一名老师，要树立终生学习的理念，让老师的学习理念能引领学生的学习，为学生树立榜样。提升学习力，要身先士卒，敢为人先。向书本学习，向他人学习，向社会学习，不断补充自己的知识盲区，不断丰富自己。王总提出的学习力的三个层次，再一次让我们梳理清思路，把握住方向。学习，实践，再学习，再实践。在学习中前进，在前进中不断学习。
张万勤跟帖：
聆听王总对时势的分析和对成功事业的构架，让人激情满满，也感到做为成功人的骄傲和自豪。
再谈学习力和执行力，我们更多的应该是深刻反思：上层领导己紧紧抓住机遇为全体成功人搭建起了这么美好的平台，做为中层领导应该怎么做、做什么？做了吗？为什么做不到位？等等。这些应该是我思考或迫切整改的问题。
执行力就是评价中层领导的最主要指标。中层领导的执行力决定着团队的执行力，也决定着团队目标的达成与否。反思自己的执行力，总会出现顾此失彼或松紧无序等不到位的地方，重一头轻一头，不能始终如一，实在是心里难安。正如王总所讲，安排多，检查少，强调要求多，督促指导少，布置多，评比少。总体而言就是属于比较糟糕的执行力，执行合一打了问号。
严宗祥跟帖：
我在成功学校建校第二年加盟任教，亲眼目睹和参与了学校各个时期的发展过程，学校二十多年的跨越式发展离不开大家的共同努力，更离不开领路人超前的眼光、智慧、勇气和魄力。现在成功学校进入了新的发展阶段，需要有新的思路才能更好更快的发展。在这个背景下，集团领导开发了校本课程—成功印象记忆法。此课程利用心理学的原理，运用多种手法提高适应年龄段学生的专注力和记忆力。经过这几个月的训练，效果奇佳，学生收获很大，短短几个月的培训取得的成果让人不可思议、极度震撼！这项课程将对成功学校在社会上的影响产生不可估量的效果，为我校可持续发展增添了新的机遇和动力。当前我们的任务就是把这项工作做好，宣传好，不断提高社会影响力，为更多家庭做出实质性的贡献。
国家提倡学生的核心素养，在高考中每年都有新的内容和试题，这些考题紧密联系实际，灵活多变，答案也呈现出多样性。因此，我们不但要学好课本上的基础知识，更要学会应用这些知识解决问题，达到学以致用的目的。这就要求全体师生要不断学习，不断创新。学而不思则惘、思而不学则殆。学习很重要，思考更重要，学生成绩提高更需要多动脑筋。现在我们要求师生学会动脑，善于反思总结，以期达到教学相长的目的。总之，通过昨天下午的培训学习，对成功学校的未来更加充满信心，对我以后的工作更加指明方向，谢谢集团及总校领导的指导。
李雪亮跟帖：
抓机遇，落地执行力
首先感谢集团领导给予初一年级全体学生厚爱，斥资免费学习“成功印象记忆法”课程，让中等生成绩突破有了新的法宝。作为一把手，我要做的就是坚定不移的落实好此项工程，克服一切困难，切实保证质量，力争2-5年出成果。前期面对机遇，因个人格局不够成熟，总是担心这个，害怕那个，集团领导知道后第一时间跟我进行交谈，后面又到现场观摩，学生快速记忆、背诵的能力，让我打消了消极的念头，让我更加坚定不移带领我的团队做好此项工程，力争两年后的中考上线率达到85%以上，甚至100%。
抓住机遇就是抓住未来，要想落地执行力，必须要有一支优秀的团队。什么是优秀？“知行合一”是做好的解释，我们不能只说不做，只有在做的过程中，才能发现问题，解决问题，才能更好地提升团队的能力，个人强不是团队强，只有人人强，才能团队强。不管是管理还是教学，我们靠的是团队的力量，靠的是大家的执行力，所以，打造一支优秀的团队至关重要。
靳炳刚跟帖：
通过学习王总讲话—“学习力、执行力、领导力”，我们收获颇多，这三个要素是相互联系、密不可分的，作为领导就要有较高的文化素养。众所周知，个人文化素养不是天生的，而是通过不断学习、实践、再学习、再实践，不断总结经验，从而达到对一件事情的认识从感性上升到理性。一个领导如果漠视对学习的重视，自身得不到提升，在激烈的市场经济大潮中迟早会被淘汰，因此我们必须不断学习，提高自己业务能力和管理水平。
执行力是考查一个团队、干部的核心指标，是第一位的，一个干部如果只喊口号，不干实事，团队就没有核心竞争力、战斗力，是不堪一击的。我们是总校和实体之间的桥梁和纽带，我们要不打折扣的去完成总校、分校、年级组的任务，还必须要有创新。做好宣传，工作要求真务实、实事求是，不能弄虚作假。
领导力则是在很好的学习力、执行力的基础上锻炼出来的，通过对王总的讲话反复学习，在今后工作中，不光是自己，我们团队要切实把学习力、执行力贯穿到工作的始终和方方面面，不断提高团队战斗力。
刘增强跟帖：
5月8号，聆听王总讲座，受益非浅。做为一个管理者首先要能抢抓机遇，志存高远，苦练内功，聚集人才。提高管理层次，激发人才潜力。成功跨越式发展的二十多年，离不开集团领导的智慧、眼光和魄力。经过集团领导和成功家人的辛苦努力，开发了校本培训课程—成功印象记忆法，将会是中等生提高成绩的有力法宝，也将会让上千万家庭受益，也将大大提高我校的社会影响力和社会声誉，提高品牌竞争力，使我校成为有社会责任感和担当力的学校。
通过昨天的培训，我们高考复读的压力更大了，但有了压力才能使我们思变，我们和各科老师们进行了坐谈，我们是复读学校，通过一年努力提高成绩，而不是把所有知识点都教会学生，我们要80％的学生增分100分。所以，我们自己要有新路子，我们可以直接用老师的导学案，把一、二、三轮复习变成二、三轮复习。大胆取掉一轮复习、会有很大收获。相信有大家齐心协力的努力工作，有引路人的智慧和眼光、勇气和魄力，我们成功的路会越走越宽。
反思高中教育教学管理及发展
五月十日下午，总校任校长主持，王总主讲，用两个半小时时间给我们做了学校发展中非常重要的四个方面培训。有严厉的批评，有经典的事件剖析，有真实的事例证明，有辩证理论，更有远大的未来展望；手把手教我们如何管理，如何经营，甚至是如何做一个优秀的新时代人民教师；要求我们与时俱进，不落伍，不掉队，紧跟时代发展的步伐，把成功事业做强做大。
反思问题及解决思路：1.管理上出现了制约发展的方向性问题。我们在管理上形成定式思维，认为学生听话，不犯错误，班级安静就是管好了班级，管好了学生，恰恰相反，我们只管住了学生的“形”，制约了学生的个性化发展，导致对学习起促进作用的好多外因被限制，久而久之，学生内在的学习动力也就没有了，学生没有了“神”。学习效率低下，成绩提升缓慢，我认为这是关键所在。通俗来说，就是把学生管成了“羊”，遏制了学生的“狼”性。我们在管理上班主任很辛苦，很累，貌似执行力很强，学生言听计从，其实认真反思，反而是执行力效率低下。我们的管理没有起到真正管理所需的效果。管理没有为教学服务。现代高中生的人生观世界观认知观已与过去发生了质的变化，如何管理才能做的五育并举，全面发展，提升学生综合素质？管心，形神合一的高境界不是中等生能达到的，只要做的形神而神不散我觉得就是成功。
高中的发展，一定要循序渐进，稳扎稳打，一步一个脚印的来做。我思考这也符合王总提出的总的战略方针中的“保守经营”，慢就是快。学情决定教情，学教一致，方能达到同频共振的效果。学习力的生成是由记忆力、理解力、创新力三个不能颠倒的过程，有了记忆力才有理解力，有了理解力才能生成创新力。高中高考先保一本，再争985、211，最后再奔名校。现阶段，我们高中的高考目标是确保二本上线率，提升一本上线率。降难度，重学情是关键，是老师们教育教学的能力体现。
安昌鸿跟帖：
在学习中提升自我，在实践中提高执行力。在王总的战略性思维讲座不断熏陶下，开阔了我的视野，丰富了业务知识，通过实践提高了我的理性认知，使得我在日常处理公务时能够从大局出发,着眼发展。所以，终生学习是永恒的箴言。在其位，谋其职。假如领导不思进取，满脑子阳奉阴违，弄虚作假，对于企业和个人发展的破坏性不言而喻。所以做到知行合一，不断提高自身执行力是中层领导的基本任务，也是工作的核心要点。当前中层领导的主要任务除了储备人才便是苦练内功，提高自身认知力和执行力，只有优秀的领导才能带出卓越的团队。时势造英雄，我们应抓住机遇，突破疫情危机，为成功的发展添砖加瓦。
李亚莲跟帖：
李登前跟帖：
对执行力的学习感悟
德育政教处作为总校的职能部门,执行力的体现就是将总校的各项工作部署和安排进行监督检查,督促各实体部门有效落实各项工作安排，将总校的战略决策持续转化成结果的满意度。
王总讲到，只有安排没有执行、执行没有标准、只安排布置、没有检查评比等都是糟糕的执行力，只做不检查，等于没做。作为职能部门，我们的检查不仅要有量的保证，更要有质的提升。在各项检查工作中，要不断探索和思考，不断改进检查和考评办法，要突出检查的实效性、真实性，善于发现问题、分析问题，透过现象看本质，提出整改建议，帮助实体解决问题，促进学校良性发展。
知行合一是取得成功的基本要求，知是知道，行是做到，知道不一定做到，还有一个关键环节：悟到。只有知道了，悟到了，才能做到，优秀的执行力离不开不断的思考和反思，只有用心去思考和领悟，才会有真正的落实和执行。
梁兴顺跟帖：
执行力是把意图转化为结果的关键步骤，小到个人大到一个团体都是如此！还记得刚刚当指导班主任的时候，由于对自己的角色定位不清，导致很多总校传达的精神没有及时执行，我是如此，下面的老师更是如此，使我们走了很多弯路，后来在慢慢的学习中明确了方向。做一个坚定的执行者和成功文化的拥护者。不仅仅是做表面文章，而是要深入思考，发现问题，解决问题，带领我的团队一起动脑筋，想办法！遇到任何事有安排、有过程、有结果、有反馈，做到知行合一。
万红元跟帖：
1.记忆力、理解力、创新力，三角形的稳定性托起英语单词短语识记的金字塔；思考、研究、理解搭建中等生成绩突破的桥梁；创新、突破、超越实现优等生更优远大理想。老师铭记于心的三大力在学生身上的反射就是提升自己教育教学研究的航标。
2.学习力提升的法宝就是成功系列创新教法中的滚动检测，记忆、识记、认知反复滚动，旨在把会的变成对的，这是终极目标，口号喊在脑子里，行动落实在纠错纠偏本子上，严盯紧抠，反复跟踪，带着问题找学生，逼着学生问问题，动起来的学习才是有效的、高效的学习。
3.学习力的载体就是成功学校这艘航母，我们应该站在巨人的肩膀上，诠释成功系列创新教法中的经典，将研究心得打磨成教学论文，发表在省级、国家级期刊，让老师的教研成果跨出成功大门，挺进全国教育高端领域，成功学校就是老师坚强的后盾，成功学校伴你光芒四射。
罗斌跟帖：
成功学校志存高远，不忘使命；为实现中等生成绩实质性的突破，斥巨资外出观摩，潜心钻研，开发校本课程——成功印象记忆法，它可以节省识记背诵时间、大幅度提高学习效率，真正让中等生成绩取得突破，为更多的家庭提供改变命运的机遇，也为成功学校以及我们所有成功家人长远发展注入新的动力；对于我们成功大家庭的一份子来讲，我们需要不断的学习、实践，才能紧跟时代发展的步伐，才能不断创新、突破。当然，一切的设想、理想，离开了执行，都会变成空想和幻想！一群没有执行力的人在一起，就像一盘散沙，组织无序，纪律涣散，遇到问题，只会相互推诿，甚至阳奉阴违、弄虚作假；所以作为中层领导，更应把执行力培养成自觉地习惯，把工作落实到方方面面，按质按量，不折不扣的完成任务。
新冠疫情及其他教育力量的介入让我们面临更严峻的挑战，但只要我们志存高远，苦练内功，培养、吸纳更多优秀人才，紧紧围绕我们的教育使命，知行合一，我们一定能取得更大的成功。
唐致兰跟帖：
关于对学习力的思考和理解。我们做为成功小学的团队，首先老师们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子，全心全意投入到工作中，为成功的发展献言献策，群策群力。
学生的学习也要掌握方式方法，再不能死记硬背，要在理解的基础上加强记忆，这样可以节省背诵时间，现在我校开发脑力印象记忆法，利用最短的时间，记忆海量的知识。我们要转变思路，接受新鲜事物，让脑力印象记忆法助推我校快速发展壮大。
关于对执行力的思考和理解。出色的执行力可以弥补决策的罅隙甚至缺陷，再好的战略布局，遇上糟糕的执行力都是梦魇。只有安排，没有执行；或者只说不做；说一套，做的是另外一套；阳奉阴违，弄虚作假。在我们小学团队里面也有这样的现象，有些工作我虽然布置了，但缺少检查和监督，在今后的工作中要在落实方面做文章，只要有布置，必须要有检查，让老师们不折不扣的创新性的落实。
机会是留给有准备的人，机遇和挑战摆在我们面前，我们要拿出亮剑精神，敢闯、敢拼，宁可在闯的路上摔死，也不能等死。
王总给大家设计好了愿景，绘制好了蓝图，如何实现、什么时候实现？在于大家的格局和布局。只要肯动脑、勤思考、有创新，我们的愿景会早日实现。
李青洛跟帖：
关于如何提升执行力，我有以下见解：
1、提高团队责任心。执行力源于责任心，责任心决定执行力。要营造增强工作责任心的氛围，以责任心提高工作执行力。
2、科学合理的计划是提高执行力的前提。管理者要站在全局的角度上，综合各方面的实际情况制定科学合理的计划。计划如果脱离实际，就根本谈不上执行。
3、做好目标设定、计划是提高执行力的基础。目标定的准确、能落实，是定政策、激励考核的基础，是最重要的。
4、有效沟通。通过良好的沟通，将决策传递给团队成员，帮助他们理解需要完成的目标，取得他们的支持，这是成功的保证。
5、合理用人，各司其职。用好人才能做好事。确保岗位与职责相匹配，让他们充分发挥自我价值。
王万平跟帖：
执行力就是按时保质保量完成工作任务的能力。个人执行力的强弱，取决于个人能力和工作态度。能力是基础，态度是关键。目前我们团队的老师都是经验丰富，能力很强的老师。而要提高团队执行力，关键在于全体老师要树立积极进取和负责任的态度。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件，责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。
所以要提高执行力，就是要树立强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取，得过且过的心态，作为团队的负责人，要认认真真、尽心尽力、绝不消极应对、敷衍了事、推卸责任，弄虚作假，要脚踏实地，树立实干作风。
王宁宁跟帖：
作为指导班主任，我认真审视了自己的职责，重新思考了自己的使命，那应该是：服从上级的领导和安排，团结团队同事，致力于学生研究，全力以赴提升学生成绩。而作为指导班主任，我的愿景是：打造一支热爱成功文化，团结一致，勇于创新，能打胜仗，积极向上，乐于奉献的团队。
要完成自己的使命，达到以上的愿景绝非易事，需要脚踏实地。
第一，以身作则，率先垂范。
第二，用制度说话，做到公平公正。
第三，用人不疑，发掘老师的优势，大胆用人。
第四，集中大家的智慧，让大家开动脑筋，为团队建设、提升学生成绩建言献策。
第五，把握年轻人的心理特点，及时沟通，使倦怠，抱怨等负面情绪得到有效的疏解。
第六，树立团队的愿景，为团队画好蓝图，干劲十足，最终都能体现自己的价值。
卢银芳跟帖：
就王总对执行力的思考和理解这一话题的讲解，让我才真正明白了执行力的含义和它的重要性，以前我对执行力的浅薄的理解就是，对上层领导所提出的决策的落实和去做去干的能力，通过昨天王总的一一讲解，我才真正明白了原来执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，是把总体战略、规划转化成为效益、成果的关键等等，这一深层的含义其实我还需要很长时间去慢慢领悟消化，但至少我有了思考的方向。作为成功学校的一名管理者，执行力真的至关重要，管理者一定要具备这种能力，不管是从个人出发，还是从团队的执行力出发，都需要这种能力，其实作为一名指导班主任，团队执行力才是将战略与决策转化为实施结果的重要体现，所以后期我团队的管理，我一定会加强自己的个人执行力和团队执行力。
就王总对学习力的思考和理解的讲解，字字珠玑，为我们指明了方向。面对新的机遇，新的挑战，我们需要不断的去学习、去创新，去突破，这样我们个人，团队才会不断进步，正如王总所说，学习，学习，再学习，实践，实践，再实践，破浪式前进，螺旋式上升是我们一生的必修课。我们成功人志存高远，苦练内功，抢抓机遇，专心致志，脚踏实地，扎实致力于成功教育和成功文化的传播，为我们成功事业取得更大成功而努力奋斗！
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