最近利用晚上时间，去高考复读、应届和初三复读班查学生的复习情况，发现了许多问题，集中表现为老师教的辛苦，学生学的疲乏，效果却不佳。

具体来说，一是老师的教和学生的学严重脱节；二是考试没有达到应有的目的；三是教和学都不是快乐的；四是重知识轻能力；五是耗费体力浪费时间明知效率低下却不愿动脑筋想办法；六是对“三句话”（复习不是上新课。二三轮复习的基本任务就是把会的变成对的。重视变式题，培养悟变思变求变能力是成绩突破性提高的必由之路）理解不深不透，践行不力；七是在知识的传播方面贪多求全挡都挡不住，而在能力培养方面却不试不创；八是将严盯紧抠的重心主要放在知识的积累上，对方法指导技巧传授和能力培养却不重视不上心更谈不上严盯紧抠了；九是表面和学生在一起实际上却不愿和学生打成一片；十是只看到学生的弱点和短处导致悲观失望，却看不到学生的长项不愿挖掘潜力实际上是误人子弟；

二三轮复习的核心指导思想：一是抓能力培养；二是把会的变成对的；三是向变式题要效益。

如何抓？我在几个班做过示范。请校长讲。