教育专家认为，中小学教师的黄金教学年龄应该是35---55。

现实中各中小学的骨干教师就是这么一批老师，至于六七十岁的老教师，虽然能继续发挥余热，但思维反应慢，教学保守，丰富的教学经验那是十年前二十年前的了。现在教材更新太快，高考题型和知识点更新也太快，一个老师如果三年不教高三，高考知识点的淘汰率就会达到60%以上。

我认为老教师的师德、教育教学经验和对高考中考题型的整体把握却是年轻教师远远不及的。如何发挥老教师的作用，这是一个学校主管必须认真思考的重要问题。我们至少要从以下几点把握：

一、老教师是指55-65岁，思维精力都能适应教育教学的高级教师；

二、老教师所占比例介于20-30%；

三、老教师可配备解题能力较强的年轻辅导老师；

四、老教师的培训不仅要跟上，而且要强化。管理要到位；

五、老教师的地位和待遇要优化，教育教学督导只能由老教师担任。

如果把握好了以上五条，老教师的作用就可以得到较好的发挥。