在人口资源过剩并且人才资源供大于求的中国，教育这把利剑变得尤为重要，因为在大多数情况下，是否接受高等教育决定了一个人的起点的高低，也就决定了一个人的大致的人生方向。另一方面，在实行“计划生育”政策的中国，孩子也成为了“奢侈品”，被增加了许多“附加值”。尽管许多声音指出中国教育的种种弊端，但是，大多数的中国父母不得不在中国教育体制下，首先在教育时间、教育资源、教育方式上挖空心思，帮助自己的孩子在激烈的竞争中掌握主动权。在这个怪圈中，许多中国父母都“被教育”了，上一代与下一代之间的关系逐渐地变得似乎有些“功利化”，甚至有人认为教育是一种“投资”，父子母女之间的那种天然的“教养”关系无形中被淡化了。在市面上亲子类图书中，《海归博士的家庭教科书》显得有些另类，因为这是一本可以读出温馨、读出快乐的亲子类图书，作者强调，父母的爱是无私的，不求回报。

   《海归博士的家庭教科书》的主笔是这个五口之家的一家之主——朱凡，他曾经在大学执教，后又转战商场，他丰富的人生经验与独特的跨国视角，直接影响着他的教育方式。在我的印象中，朱凡是一个拥有巨大正面能量的人，他身边的人很容易为他的乐观情绪感染，以一种积极的姿态面对人生。我揣测，他身上这股巨大的正面能量，正来源于他的信仰。而在他成为父亲的时候，他送给孩子的第一份珍贵的礼物，便是信仰。他说：孩子有选择信仰的权利，但不能没有信仰。信仰，让孩子心里有了做人的准则，有了一生都不会偏离的道路。只有让孩子懂得了什么是真、善、美，孩子一生都会快乐。

   朱凡身上充满了正面的能量，对事对人都充满了热情，对于孩子的教育，他散发无限温暖的父爱的同时，也带着一份理性。朱凡有一份“中西结合”的教育规划——让孩子先在国内接受基础教育，然后去国外接受高等教育。他认为国内的基础教育是过硬的，而国外的高等教育更能激发一个人的创新思维。这种中西结合的路线也是一部分中国中产家庭所选择的方向，然而在为孩子选择留学国家、专业、学校上却存在一定的盲目性，因此不少“海归”变成了“海带”。朱凡的教育理念不仅体现在宏观上，在微观上也可以看到他的心思。朱凡选择居住在少年宫附近安家，他说这样可以让三个小孩最大限度地利用少年宫的丰富资源，同时最大限度地压缩了孩子路途的奔波与时间。在孩子的兴趣培养上，朱凡“广撒网”，然后“精耕作”。他主张透过培养孩子的课外兴趣从而培养孩子持之以恒的品格，而并非一种特长而已。从某种角度来看，朱凡将经营企业的某些理念引入了他的家庭，他与妻子为孩子制定了家庭规章制度，一旦孩子犯错误，会“开会谈话”并进行“笔录”；到了年末，会有“家庭十件大事总结回顾”；组织每年过年到困难家庭进行“巡回演出”慰问；注意“资料搜集”，形成家庭影像记录……父母的爱，是不求回报的——这是朱凡在书中一直强调的，也因此，他有一个“父爱倒计时”理论，他告诉他的孩子，他只陪他们到16岁。我想，这是他一开始就明白了这个许多父母都不明白的道理：孩子是父母的血脉，但，孩子的人生不等于父母的人生。

在这个社会上，男人有许多角色：铁杆哥们、成功人士、工作狂……而“好爸爸”，对许多男人来说却是一个不小的挑战。中国社会，多为“男主外女主内”，对于家庭上的事情，大多男人以“抓大放小”为借口逃避。事实上，孩子是一件永远无法重来的艺术品，而成长过程就是这件艺术品的锤炼过程，此间，多少父亲或母亲缺席了呢。为人父，其实同时也是一个修正自己的过程，正如《海归博士的家庭教科书》的原书名“和三个孩子一起成长”。

后记

一次，同事笑着跟我说：“你啊，真正的人生困难还没有开始啊！”“是……婚姻么？”“不是，是教育孩子。”阿，原来教育是那么难。我已快到而立之年，人生也过将近三分之一，而我昔日同窗，还会因为那次高考而悔恨，会因父母为攀比而将其送去国外留学而遗憾……是的，他们的目光为什么还在从前。

教育，其实是在无法选择中做出选择。即使我有了孩子，如果高考制度仍然存在，如果社会还未走到用得起精英人才的时候，如果遇到了全球经济危机，如果人还是那么不值钱……我也会做出随大流的选择，因为这样成本最低，风险也最低。但是，每一次选择，个中的定位却是可以调整的，完全没有必要抹去选择中的所有乐趣。

倘若面对教育的那天真的到来，我也希望我能够记住自己今天对于教育的思考。