2岁的小悦悦静静地离开了我们，小悦悦事件中，18个冷漠的路人“下课”了，我这个陌生人，想到的却是后“小悦悦”时代需要补课什么。

我要补的课太多了：公民意识、公民道德、公民责任等等，但是，更实际的，我觉得自己要补的是学会在危急关头如何急救这一课。

“见死不救”固然是一个人良心出了问题，但“救死扶伤”也有一个能力的问题。

在我们找出如何拯救良知、良心的良方之前，我以为，不如先补上一堂市民危机处理能力的培训课程。

还是,让我讲一个发生在我父亲身上的故事：

初春的温哥华，难得一见阳光，在室内多日的父母决定外出走走。我父母是八十岁的老人，父亲行动不方便，靠WALKER（步行轮椅）帮助才可以行走。这一天，他和我妈妈走向公交车站，打算坐车到唐人街饮茶买菜。

车来了，父亲从坐着的WALKER上站立起来，打算自己推车前行，谁知路面有些斜，加上下了雪，瘦小的母亲来不及扶他，父亲站不稳向前扑倒了。

“哗”几个候车的人同时发出惊叫。

公车司机马上冲下来，候车人群中的一个中年人大声地用英文讲：“我学过急救的，有证书，让我来”。

他跪在地上，贴着地面问我父亲能否听见他讲话，见我父亲点点头，他小心翼翼指挥司机如何帮我父亲固定在一个位置,同时吩咐我父亲不要乱移动。地上有雪水，这位中年人自己坐在地上，让我父亲的头枕在他大腿上，与此同时，路人中有拨打911的、有安慰我妈妈的。不一会儿，消防车、救护车先后到达，很快父亲被抬上担架送往医院，我妈妈用不咸不淡的英文，多谢众人。

在加拿大，遇到危急场面，学过急救的人会挺身而出，而未有急救常识的人只会打急救电话。

加拿大学急救从学校开始的，在中学还可以选修这门课加学分，到社会也有不少成年人可以去学，再考证书，在危急关头发挥作用。

我妹夫是个药剂师，他也考了急救牌，随时可以帮助家人和其他有需要的人。

救人也需要能力，没有这种能力的人有可能会好心办坏事，在国外生活的人，可能明白我在讲什么。

回到中国，我问过家里的孩子，学校有没有急救的课程，他摇头：我问身边的朋友那里有急救课程恶补一下，他们摊开双手；我问有关领导，那里可以让我去考个急救的牌照，领导盯着我，你又不是医生护士，学这个干什么？

“小悦悦事件”后，全民在反思，政府也尝试“问政于民”，有感于此，我毛遂自荐，提三个小提案：

1、  从中学开始，设立急救的课程，让孩子们从小学些基本急救常识，如果可以作为正式的课目有实操考试，效果更好。

2、  从社区医院或街道中心开始，建立常年的急救义务培训和教育，作为社区医疗卫生普及教育的一个内容。

3、  从政府或民间机构入手，制订应急培训考核等方案，形成一种常态常规的制度措施，给大家有机会学些急救安全常识、实操方法，据我了解，一些企业尤其是外资大企业会从员工中选定兼职的救急员的，但对于普通市民，想学又想有个证书，可能不知有何途径或门路的。

如果真的可以，我会第一个去报名学，学会急救，在关键时刻，伸出有用有力的一双援手！对了，也替我儿子报上，他科科成绩都不错，我不担心他的学习，但希望他学会急救，懂得救急，助己也助人。

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