《急急风》教学设计

教学内容：四年级欣赏《急急风》

教学目标：

1、情感目标：通过欣赏与实践活动，让学生感受体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。

2、知识目标：引导学生学习京剧伴奏乐器，了解并知道它们在伴奏中的作用。

3、能力目标：引导学生根据提供的节奏谱，模拟演奏，体验京剧艺术中的节奏。

教学重点：欣赏《急急风》。

教学难点：合作演奏《急急风》。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习巩固  导入新课

1、交流：京剧脸谱谱式

2、导言：我们无论是念白还是演唱，最离不开的是什么？（伴奏）

二、汇报成果  合作探究 

1、分小组介绍搜集材料——乐器种类

（1）、场面分为文场和武场。

（2）、文场主要乐器：京胡、京二胡、三弦、月琴。

          武场主要乐器：鼓板、大锣、小锣、铙钹。

2、教师导学

  （1）、介绍乐器及音响，加深学生记忆。

  （2）、讲解京剧伴奏的作用。

  （3）、简介“锣鼓经”。

三、欣赏感受  自由表现

1、交流：这段音乐给你的感受，听到那些乐器在演奏？

2、出示节奏谱，用口模仿咏读。

3、欣赏《急急风》在不同场合表现的含义。

四、拓展延伸  升华主题

1、欣赏京剧片段《三岔口》，感受打击乐的魅力。

2、小结：京剧是我国的国粹，是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石，希望你

们不但了解它，还能喜欢上它。

课后反思：《急急风》是一节京剧欣赏课，对于我校四年级的学生来讲并不陌生，但他们并不了解这是京剧伴奏中的动作锣鼓。教学中我采用让学生课前搜集资料的方式进行了预习，通过学生在课堂的汇报与我的导学完成本课教学的。为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，我利用多媒体给学生展示乐器，并通过对每个乐器的聆听，让他们认识、了解和记住乐器。教学中我充分调动学生的积极性，鼓励他们合作、探究，完成打击乐的演奏。学生兴致很高，回报我的是准确的咏读和动作的整齐。教学中的唯一遗憾就是由于资金的问题，没能给学生展示乐器，让他们学习演奏的方式。在以后的教学中，我要多采取一些办法，让学生实实在在的学习。