加载中…胡铁生：我国微课发展的三个阶段及其启示
(2013-07-22 14:44:24)
标签：
我国微课发展阶段启示教育 |
分类： 微课学术文章 |
转自《远程教育杂志》官方网站：http://dej.zjtvu.edu.cn/gvbf/349.htm
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我国微课发展的三个阶段及其启示
作者:胡铁生
等 发布日期：2013-07-15
09:08:44
摘要：在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020
年）》和实施《教育信息化十年发展规划（2011-2020
年）》之际，在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下，微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。在分析国内近三年来不同领域中微课概念研究现状及概念衍化的基础上，阐释了微课的生态发展、资源开发与实践应用的情况。同时，结合国内首届中小学教师微课大赛的有关调查数据，对微课的实践内涵及主要特征进行了分析与比较，并将我国微课的发展划分为三个主要阶段：关注微课资源构成阶段、关注微课教学活动阶段、关注微型网络课程(微型视频课程)建设阶段。最后从微课的视频制作、系统设计、教育应用、配套资源和共建共享五个视角对国内微课的可持续发展进行了深度阐述，并提出启示建议和总结展望。
关键字：教育信息化;微课;认知负荷;发展阶段;启示
附：《远程教育杂志》简介
《远程教育杂志》列2013-2014年RCCSE教育类核心期刊A
日前，武汉大学“中国科学评价中心”等公布了2013-2014年（第三届RCCSE）中国学术期刊评价结果，《远程教育杂志》被评为“RCCSE中国核心学术期刊（A）”。《远程教育杂志》从二年前教育类的第52位（A-）上升到今年的第19位（A），并成为国内所有远程教育、教育技术类期刊中的领头羊。排名仅仅反映了办刊质量的一个侧面，还需要我们保持清醒的头脑，继续脚踏实地努力，以回报支持、关心我们杂志发展的国内外学者/读者。
出处：《远程教育杂志》官网，http://dej.zjtvu.edu.cn/news/282.htm
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