小班幼儿已经认识过圆形、三角形、正方形和长方形，对图形的特征基本掌握。图形是一门艺术，它充满创意思维，幼儿在各种图形和图形组合的过程中感受到图形的丰富多彩，变化无穷，激发他们活动的热情。本次活动我围绕“图形宝宝变魔术”这个主题开设了四个活动区，每个区都围绕图形而设计，而不同的区域又能够发展幼儿的不同能力。活动的材料准备充分，尤其是益智区和科学区材料充足，能够满足不同能力水平的幼儿发展需要。由于活动内容是幼儿熟悉的，所以，他们在参与活动时热情比较高，能够选择自己喜欢的活动，发挥了幼儿主动性，活动效果显著。

本次活动中也存在一些不足之处：

（1）科学区的内容有点难，而且涉及了两个方面的内容，分类比较容易些，但是看点卡做记录在活动中表现出有难度了。

 （2）教师把握好指导介入的时间，在指导的过程中声音要放低些，不要影响其他区的活动。

 （3）点评时，尽量让孩子们说，体现孩子的主体性。

一个幼教专家曾说过，一个好的幼儿教师心中要有目标，眼里要有孩子。的确，再高的目标不适合孩子的年龄特点，幼儿就“消化不了”；只考虑孩子的年龄特点，对学科的目标不能做到心中有数，孩子就会“吃不饱”。让孩子“吃好”、“吃得有营养”，是一个好教师永远不懈的追求。