学习创新 做新时代班主任

                                   ——班主任培训心得体会

新市初级中学            羊尊芳

为了加强理论学习，将理论运用于实践，提高自身教育实践水平，2016年4月9-10日，我和工作室其他成员一起在吴保平导师的带领下，来到了马鞍山二中，参加了“中小学班主任高效德育管理综合实践高级研修班”的培训活动。我们有幸亲耳聆听了汪克良老师、梅洪建老师以及曹劲松老师的讲座。感觉真是受益匪浅，不但佩服他们本人，佩服他们那渊博的学识、幽默的谈吐，更佩服他们对教育的认识和研究。

活动的第一天由汪克良教授主讲《教育改革与互联网+下班主任思考与思维》和《主题活动的设计与创新》两场报告。汪老师从不同方面，以新的视角，用生动形象的语言和丰富的内容，阐述了教育改革下、在互联网普及的新时代，班主任要具备与时代相通的教育思维及开放的教育思维；要想成为一个好教师，要有理想信念即做个有梦的教师引领学生筑梦、追梦和圆梦；做好教师，要有道德情操即有一定的知识修养和文化品位；做好教师，要有扎实学识即教育学生学习、处事和生活的智慧；做好教师，要有仁爱之心即教育只有发自内心，才能走进孩子的内心。总之，作为新时代的班主任要有三思：思遍---全面性思考；思辨---批判性思考；思变---突破性思考；

   活动第二天上午由梅洪建老师主讲“基于前置性学习的班级生态打造”。 梅洪建老师他虽然年轻。但仔细听，就听到了实在和厚重。他的善于阅读学习，善于思考使他对教育有了自己认识，内心“强大”十足，行走在教育的前沿，敢于叛逆和发出对教育认识的自我呐喊。讲座中，幽默风趣的梅洪建老师抓住“教育三思、理想教室的生态特征、合作学习的理论根源、过程互赖—非知识性品质、影响教学效果的因素”等方面，通过剖析生动感人的案例，深入浅出地解读了一个个教育理念、生活哲理，赢得听众一阵阵热烈的掌声。

下午由马鞍山市二中曹劲松老师接地气地讲述了他在二十三年来对“开家长会”的实践与感悟。曹劲松老师将自己这二十三年来的家长会实践分成三个阶段：从93-06年的没质量（被动地开家长会），06-11年的有一定的质量（积累经验），最后是11-16年高质量的家长会（丰富经验）；其中还特别强调了班级历史的作用和地位以及家长会的本质和地位；曹老师的那句：“我们所面对的是一群充满希望的未成年人。”掷地有声，在我耳边时时回荡。

三位专家对教育事业的执着，是我们学习的榜样；教育事业的理解，让我们受益匪浅；对教育事业的追求，使我们深深的敬佩。通过本次培训，我会将联系自己的工作实际，进一步深入学习和实践三位专家有关班主任的教育思想和教育经验，不断提高认识、不断优化策略，打造自己特色的班级文化，从而带动整体的班级竞争。

我在想，每个人的成功都有一定的理由，梅老师之所以能够年纪轻轻就站在那样的讲堂上给老师们讲座，是他积淀的自身的业务素养，教育学、心理学理论醇厚知识，和实实在在在自己的一亩三分地上大胆的实践。遇到困难和错误之路，自己敢于正确取舍也敢于折返，按照真我选择的教育路径，舍去不利于学生成长发展的教育因素，甚至牺牲自我的一些眼前利益。这些都是我所没有的，一线教师就应该这样活出真我，不能盲目地走着自己不知道对不对的路。是啊，当把教育做到心上，做到自己的心上，做到学生的心上，目标自然就明朗了，教育的醇香才能散发出来。教育职业的幸福也才能降临到我们自己的身上！

                                        2016年4月12日