不说飞机，咱说猫和狗

                                         —— 一堂作文课的随机导入

      今天是四年级的作文课。语文书上给出了轮船、飞机、浪花的图片。作文要求是学习用拟声词写作。

      按参考书的要求，先让孩子们看看图片，模拟一下声音。孩子们开始尝试模拟着自认为最像的声音。突然一个孩子举手说：“老师，我没见过飞机，也没见过轮船。我学不好。”这么一说，别的孩子居然也都跟着附和起来！

      看着孩子们迷惘无助的神情，我决定暂时丢掉课本！这里的孩子们很多连自己这个乡镇都没出去过，电视上偶尔看看飞机、轮船，哪里能够学得好、哪里会有写作的兴趣呢？我灵机一动，有了一个主意：

     “孩子们，老师昨天在家吃饭时发生了一件事，我家的狗和猫为了一块骨头打起来了！”话音刚落，孩子们立即大笑起来，很多孩子不由得嚷嚷起来：“老师，我们家的猫和狗经常打架呢！”

    “它们怎么打的？”我立即追问。

    “猫呜呜地一爪子就抓到狗脸上，狗被抓得汪汪叫！”一个孩子激动地说道。

    “不是‘呜呜’地，是先‘嘶嘶’叫然后再‘呜呜’！”一个孩子手舞足蹈地纠正到。

    “那你能给大家表演一下吗？”我穷追不舍。

       …………

      孩子的表演彻底激发起大家的热情。于是，我乘胜追击，让大家再想想一下，家里面别的家禽牲口看到了它们的争斗，会是怎么样。熟悉与趣味让孩子们不断涌现出了如下的美妙句子：

     “胆小的羊妹妹‘咩咩’地叫着，躲在鸭妈妈背后，温柔地说道：‘请你们别打了！’”

     “鸡大婶‘咯咯’地叫着，拍打着翅膀领着小鸡躲到鸡圈说：‘这两个讨厌的家伙又打起来了！’”

     “威严的牛爷爷‘哞哞’叫了两声，发火了：‘两个小家伙不要打了，再打中午不给你们饭吃！’”

     “猪大哥也‘哼哼’着在圈里吹起了牛：‘你们可真没有用，我要是能出去，早就把它俩劝好了！’”

      …………

      就这样，在孩子们的热烈表演中，一篇拟声词的应用文章诞生了。孩子们有的将习作命名为《雪地上的战争》，有的则直接命名为《猫狗大战》。在写作的过程中，更是加入了风声，树叶声等等环境描写。还有的孩子对于猫和狗的打架招式给予了极为丰富的想象。

      这一堂作文课，就连平时最讨厌写作文的孩子都认真趴在桌子上，一边写还一边忍不住地笑出声来。

      我成了旁观者，一个快乐的旁观者。