2014年度校本教材评价奖励方案

（试行）

为进一步推动我校校本课程的研发工作，不断提高校本课程的研发水平和质量，鼓励更多的教师参与校本课程的建设，加快学校课程文化向多元化、特色化、优质化、系统化、校本化方向发展的步伐，大幅提高初中教育教学质量，依据学校有关文件精神，特制定本方案。

一、组织机构

1.领导小组

2.学部专业评审委员会

3.学科评价小组

语文组长：            成员：

数学组长：            成员：

英语组长：            成员：

文综组长：            成员：

理综组长：            成员：

德育组长：            成员：

其他组长：            成员：

二、参评对象

1、2013年秋季编写2014年春季使用的校本教材及导学案；

2、2014年春季编写2014年秋季使用的校本教材及导学案。

注：参评书目附后。

三、评价原则

（一）激励导向的原则

1、有利于促进学校课程校本化、特色化、系统化、优质化，有利于建立以课程文化为主体的学校核心文化体系；

2、有利于促进学科的建设和发展，有利于促进教师专业水平特别是课程研发和实施水平的提高，在评价标准的设立上尽可能鼓励教师的原创性；

3、有利于提高学生的学习兴趣、学习能力、学习效率、学习成绩、学习素养；

4、有利于提升学校教育教学质量和学校品牌价值。

（二）实事求是的原则

1、在认定“本册编委会”成员时，不以教材上印制的编委成员为准，而以实际参与编写的人员为准，评估时由本册“审核人”填写“本册实际参与编写人员及分工表”（此表附后）。

2、主编、副主编必须实际承担了本册10%以上编写内容的才能认定为实际主编、副主编；其他编委会成员必须实际承担本册章节编写任务方可认定；凡没有实际编写任务而挂名的其他人员不给予认定为编委成员。

3、凡实际主编超过2人的，均按副主编认定；凡实际副主编超过3人的，均按编委会成员认定。

4、凡没有实际编写任务的行政人员挂名主编的，不按主编认定，而按“审核人”认定。

5、凡没有实际编写任务的行政人员挂名副主编的，不按副主编认定，依据实际情况按“审核人”或编委成员认定。

（三）遇己回避的原则

为确保公平，学科评价小组成员在评价自己主编的教材时，需要回避，副主编及其他编委不需要回避。

（四）拉开差距的原则

依据“资料编辑”、“整合编撰”、“吐过纳新”、“特色原创”等四个层次拉开差距分别给予评价。档次差异体现出来的是教师付出的差别、质量的差别、创造性的差别，因此，在评价过程中，需科学合理控制梯度，兼顾效益与公平，鼓励创新。

（五）质效优先的原则

教材质量和实施效果是评价的主要因素。如何确定质量和效果？各学科评价小组依据本学科特点及本组教师在使用教材时的具体情况而定。

（六）公开公正的原则

公开：评价流程和评价标准公开、本册编委会实际分工表公开、评委名单公开、评价结果及个人得分公开、每册物质奖励公开。

公正：全员若发现评价过程有不公正的情况，均可以向学部专业评审委员会提出，提倡民主监督。

四、评价工作流程

（一）教材主编（或副主编）陈述（3分钟以内）

1.教材基本情况（名称、编委分工、字数、印量等情况）

2.教材开发的意义与目标

3.教材编写和使用说明（板块内容设计与意图）

4.教材实施情况和效果汇报

5.教材创新点、不足以及反思

注：学科导学案、晨读、天天练等练习册类型的校本教材不需要陈述，评委依据书稿本身对照评分标准直接评分。

（二）学科评价小组成员独立打分（2分钟）

学科评价小组成员依据：教材实物、主编或副主编陈述、教材实施的相关材料，对照《遂宁市安居育才中学校校本教材质量评价表》逐一评分，去掉最高最低分各一个后，求出平均分，即为：“小组评价得分”（总满分70分）。

（三）学部专业评审委员会独立打分

学部专业评审委员会主要依据“拉开差距的原则”和“激励导向的原则”逐一对教材进行评分，去掉最高最低分各一个后，求出平均分，即为：“学部专业评价得分”（总满分30分）。

本册教材合计得分等于：“学科小组评价得分”+“学部专业评价得分”。

五、评价等级设置

（一）等级分配

以评价合计得分为依据，以本组评定的校本教材总册数为基数计算，按10%、20%、40%、30%的比例设置一、二、三、优秀四个等级。

（二）结果使用

1、年度考核分值奖励

一等奖：主编加4分，副主编及编委成员加（含审核）3分；校对和通稿人员（不属于编委系列）加2分。

二等奖：主编（含审核）加3分，副主编及编委成员加2分，校对人员（不属于编委系列）加1分；

三等奖：主编（含审核）加2分，副主编及编委成员加1分，校对人员（不属于编委系列）加0.5分；

优秀奖：编委会成员一律加1分。

注：

①每人每学期、每学年内参与多本教材编写的以最高的一项得分为主，原则上不重复累计。个别情况由学部专业评审委员会视其情况确定加分。

②先按以上计分标准计分，然后按年度考核方案规定的该项目的权重积分或加分。

2、物质奖励

学部将依据评分结果，按学校有关文件规定，给予编写者一定现金奖励，奖励发放到各编委会主编，主编组织本册编委会成员民主分配或集中享受。

物质奖励标准

一等奖：（1）字数10-12万：4000元；（2）字数8-10万：3500元；（3）字数8万及以下：2500元。

注：字数低于8万，原则上不进入一等奖范畴；特殊情况需学部专业评审委员会集体议定，并提请校长审批。

二等奖：（1）字数10-12万：3000元；（2）字数8-10万：2500元；（3）字数8万及以下：2000元。

三等奖：（1）字数10-12万：2000元；（2）字数8-10万：1500元；（3）字数8万及以下：1000元。

优秀奖：（1）字数10-12万：1000元，（2）字数8-10万：800元，（3）字数8万及以下：500元。

六、评价流程及时间安排

七、其他

本方案解释权归校本教材评估领导小组。

校本教材评估领导小组

2014年11月8日