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培养孩子从画画开始
(2013-10-25 18:37:00)
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培养孩子育儿教育墨尔本画画 |
分类： 如今我们一家四口 |
在某购书网的畅销书单上发现了这本书，我抱着试试看的心态买了回来。没想到上手一看便再也放不下去了。在这里权当写一篇读后感，与为人父母的友人们分享一下。
我自己爱画画，自问画得也不是特别差，所以在爱米粒来到人世的头两年，常当着她的面画各种各样的东西给她看，一来能带给自己快乐，二来也偷偷企盼能对她有个耳濡目染的作用。
长到如今，这个4岁半的小姑娘好像确实比较有这方面的兴趣。幼儿园的老师不止一次的向我反馈，爱米粒最爱的活动就是art and
craft，也就是动手类的创作活动，例如涂鸦/画画，上色，剪纸和作各种各样的手工。所以当我在当当网畅销书单上看到这本书时，未加思索就买下了。买后想了想，发现自己虽然在当了娘后博览育儿群书，却还没看过一本专门讨论儿童画画话题的书。这下算是弥补了这个空缺了。
这本书的作者是日本著名教育家，画家鸟居昭美。她被称为日本现代儿童早期绘画行为研究第一人。她毕生以提高日本新一代儿童的教育素质和全面发展为己任，向日本政府柬言献策。在书的前言里，她是这么说的：“绘画对于幼儿来说有着重要的意义。因为绘画能的发展，对于孩子的人格形成，对于孩子各种能力的发展，都起着十分重要的作用。”
- 不要教孩子画成人画
“成人的审美与儿童的审美有很大的差别，如果把成人的绘画与审美标准强加到幼儿身上，就会给他们的创造性和自主性的发展造成非常恶劣的影响。”这一点是让我最震惊的。一直以为只要自己充满热情的去画，就能给孩子们带来模范的作用，引导他们也对这样东西充满热情。这点当然还是成立的，只是以后自己要注意，要更多的给孩子机会作画，而尽量不给他们设立任何框框。
- 学龄前儿童的画是需要倾听的 - 这个年纪的孩子不能用语言充分表达自己，又不能靠书写文字来表达，绘画便是他们表达自己思想与情感的一种手段。
像下面这几幅画，便是带奶奶去参观了新家周围环境后，爱米粒画出来的。如果不听她讲解，我是万万猜不出这画的意思的。
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上图：《地图》- 每一条线都代表一条路，表达了条条大路相连的意思。最上方一个黑色的圆圈和一块长方形的物体，就是我们的新家。
上图：《地图》- 每一条线都代表一条路，表达了条条大路相连的意思。最上方一个黑色的圆圈和一块长方形的物体，就是我们的新家。
下面这幅也是一幅地图。这是话好后我们的对话：
我：“米粒，你画得这是什么呀？”
米粒爽快地答道：“地图亚！”
我惊呆了却佯装镇定：“噢，是地图亚。”
米粒接着便比手画脚地指着中间那块最大的黑色物体告诉我：“这是我们的新家，我们就从这里这样走啊走啊走啊走，就走到了现在的家了。”小手沿着曲线比划了一番，最后停在了最右边粉红色的一小点上。
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接着这幅，是《city》(市中心)。画于我带她去city参加儿童活动（上个博克写的那个活动）的第二天。这幅画自然流畅，没有半点多余的笔画。最令我欣喜的是，我从来没有教过或者给她画过city。所以这幅画纯属他自己根据自己对city的印象画成的。
旁白：
我问：“米粒，这是什么呀？”
米粒：“City亚”
我：“噢！”
米粒开始描述：“高的那个呢，是你工作的地方。矮的那个呢，是ambulence去得地方。”
小家伙看来是牢牢记住了我在高楼上上班，至于怎么对医院那么印象深刻，还无从得知。可是从这幅画可以看出，她是很认真很热情地在画这幅画的，最高那栋楼有九层，每层三个窗户，总共就有27扇窗户要画。矮的那栋有十层，窗户的造型还跟旁边那栋不一样。从这些细节都能看出，儿童对周围事物的观察是很细致的，表达出来也可以是很细致入微的。
看了这本书后，我发现我对孩子画的画突然好像开窍了一样，突然理解了很多。理解了他们的专著，理解了他们每幅画所能投入的热情，以及其中包含的每个瞬间和经历。
- 学龄前的儿童就像艺术家 - 他们每天都会进行绘画游戏。画画的时候行云流水，不打草稿也不管有没有观众，往往一气呵成。他们因快乐而画画，保持着“纯粹的艺术”。他们的生活状态也非常象艺术家。
这幅画要在以前的我看来，就是信手涂鸦，内容不存在或者难以理解。可是现在，每看到一幅米粒的作品，我都要仔细的观察一遍，然后充满期待地问她画里的内容，然后听她慢慢给我讲解内里乾坤。上面这幅画她是这么说的：
“绿色那个是Pumpkin
Soup（南瓜汤，他们幼儿园的午饭）”说着她的表情就陷入了完全的回忆中，她非常详尽地解释了南瓜汤的做法：“南瓜汤里面呢，放了各种各样的vegetable(蔬菜),然后就搅阿搅阿搅。最后，再拿一些南瓜皮，把它绞碎，然后放进去。这样就做好了。”
听得出，他们幼儿园今天，肯定是吃的这个南瓜汤！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif
右上角那橙色线条圈起来的画，则是后来加上去的另一幅《地图》。
最后这一幅，画的是我们一家四口。最左边的是弟弟奥斯卡。米粒把弟弟画得最认真：弟弟有心脏，肚子，肚脐，还有小鸡鸡。米粒当时说，“这是弟弟肚子疼的地方”。弟弟那时确实肚子老是疼，总嚷嚷自己肚子疼。看来得到了姐姐的关注。
往右一个是爸爸，再过去两个女的，分别是米粒自己和妈妈。画这幅画的时候，我在场，米粒是一边画一边嘴里念念有词地在解释的，画完了所有人后，她用线条把所有人的手都连了起来，用以说明，我们大家都是手拉手的。
还有一点可以观察到的就是，每一个人都有两个乳房！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif 这也是米粒近期的人物画的显著特点。说明小朋友观察到了这一个每人都有的身体器官。
学会理解儿童的画，才发现内里真的大有乾坤。难怪不少画家画派都以儿童化为标榜和目标，甚至希望模仿孩子从事艺术活动的方式方法和精神状态呢。
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