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追求卓越  接受平凡

    ——在暑期学习结束家长座谈会上的发言（摘要）

   各位家长：

   感谢大家牺牲休息时间，推掉比来这里更重要的事情，来听一个老头子所谓的什么讲座。凡是坐在这里的家长，毫无疑问，都非常重视孩子的学习，也想听一听这个老头对孩子升入高一个年级有什么建议，因为大家一定从我发的讲座通知里看到了“关于初中生晋级后该注意些什么”的语句。

   大家看到的这个老头，不久，就该办理退休手续了。也就是说，我在教育这趟列车上已经行驶了40余年，刚刚听到列车上的播音员用甜美的声音告诉我：名叫杜君英的老头，你马上到站，请准备下车。40年来，我一直站在三尺讲台上，其间大约有35年的时间做初中班主任。多年的教育实践让我明白了许多东西，其中，也包括我前面提到的初中生晋级后应该注意的问题。

   各位家长：

   在座的有部分家长的孩子，三周后将进入初中。对于初一的孩子来说，从小学进入中学，是人生历程中的一个大的台阶。单就考试的科目，一下子从小学的三门变成七门，外语也从小学的副科变成主科。这就好比与他们生活在一起的一直是父母两个人，突然之间，家里又来四五位七大姑八大姨，他们得需要有一个认识和熟悉的过程。我想强调的是，在这个过程中，英语一科是非常重用的。假如你想让自己的孩子将来从事的事业境界更高一些，那么，你就嘱咐孩子必须学好英语。英语学科的特点在于，如果落下，一般说来，就再也赶不上来了（特殊情况除外）。

   初二数学最重要，因为要在代数的基础上增加一门新课：几何。对于垂直、等腰、平行、等边这些看似简单的性质，孩子们接受起来是要费一番脑筋的。学得好，可以考满分；学不好，连及格也困难。

   初一初二初三，语文最重要。这样说，是有道理的。等到我们的孩子高考的时候，语文一定是增加到了180分，有可靠消息透露，教育部最新政策出台，从幼升小到高考全面改革，其中特别指出，得语文者得高考，语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。从某种意义上说，不重视语文，就是不重视自己的前途。

   各位家长：

   我非常理解大家想让自己的孩子考出高分数，上个好大学的愿望，当初，我也是热切地盼望自己的儿子上大学，上好大学，可事实却毫不客气地给了我当头一棒。985只有39所，211也就100多所，这对于每年900多万的考生来说，真正是千军万马过独木桥。据资料统计，本一本二加起来录取的比例，才占到考生总数的百分之二十多，也就是说，百分之七十多的高中毕业生，得读本三、专科、职高和技师学院，或者，有许多农村的孩子，初中没有毕业就直接打工去了。我们大家，就是这千军万马的洪流里的一员，在我们带着孩子以焦急的心情费力拥挤在独木桥头的时候，有一个事实必须清楚，我的孩子，很有可能过不去。面对残酷的现实，我们应有的态度应该是：

      追求卓越  接受平凡

   一个诚实、善良、正直、有责任感的人，一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味的人，一个孝顺、感恩、爱家、勇敢、吃苦耐劳、宽容大度、富有牺牲精神的人，远比只有一个好分数，但品质欠佳的人更能受到别人的认可和社会的欢迎。这，正是我们应该努力追求的。

   我们都希望自己的孩子幸福，那么，什么是幸福，有段很流行的比较靠谱的回答是：

   幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声有多甜。幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家。幸福不是你存了多少钱，而是天天身心自由，不停地干自已喜欢的事。幸福不是你的爱人多漂亮，而是你爱人的笑容多灿烂。幸福不是你当了多大的官，而是无论走到哪里，人们都说你是个好人。幸福不是吃得好穿得好，而是没病没灾。幸福不是在你成功时喝彩多热烈，而是失意时有个声音对你说：朋友，加油!幸福不是你听过多少甜言蜜语，而是你伤心落泪时有人对你说：没事，有我在。

   看看，这里可没有说，幸福就是考第一，幸福就上本一，幸福就是有个好工作，幸福就是有很多钱。真的，我们都应该做好自己的孩子是一个平凡的人的思想准备——想想我们自己，不就是一个平凡的人吗？平凡的我们不也生活得很幸福吗？平凡的我们，也应该接受孩子的平凡，做一个平凡而幸福的人，有什么不好呢？

   比起死死盯住分数不放，我更愿意我们的孩子有文化。有文化可不仅仅是有个理想的分数，它是根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良！

   各位家长：

   我非常理解大家迫切地想让孩子考出理想分数的愿望，我上面提到的卓越的内涵之一，当然也包括理想的分数。上衡中，上一中，退而求其次上二中，成为了家有初中生的家长的普遍追求，特别是今年市教委根据考生志愿统一录取的政策的落实，无形之中使得分数更显重要。

   那么，单就提高孩子的分数而言，我们家长应该注意些什么呢？

   1.习惯——培养良好的学习习惯。重视预习，懂得预备，听课专注，作业认真，不放过任何一个错题，这看似老生常谈，但确是保证有一个理想分数的基础。试想，一个教室外面有一点动静，就兴奋不已左顾右盼的孩子，他怎能很好地消化课堂内容？同样，对于错题才毫不在乎的孩子，也不可能考出好成绩。

   2.毅力——面对困难时表现出来的最理想的态度。当下，席卷美国乃至全球，成为最时髦的教育理念的阐述，是毅力。无论在何种情况下，比起智力、学习成绩或者长相，毅力是最为可靠的预示成功的指标。因为它能保证孩子对长期目标的持续激情及持久耐力，不忘初衷、专注投入、坚持不懈，并在这一过程中自我激励、自我约束和自我调整。

   3.肯定——对孩子的小小的成功的表扬。苏霍姆林斯基曾经说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。” 我们做家长的，应当善于发现孩子的成功之处，老师的一次表扬，进步了一个名次，攻克了一道难题，抑或是帮助了一次同学等等，我们都应当给予真诚的肯定。将孩子成功的欢乐扩大，是促进孩子不断进步的最省力，最受孩子欢迎，也最有效的措施。

   4.目标。有无目标，对一个人的行为影响很大，这一点，我深有感触。就锻炼身体而言，我只会步行一种方式。在没有计步器以前，走多走少随意，其效果当然也很一般；有了计步器，我给自己定了个目标——日行万步。从此，这个小东西就成了激励和监督我完成任务的监督员，即使下雨天，在地下室的通道里，我也要让上面的数字调到10000以上。

   同理，对于学习也是如此。一个切实可行的目标，是对自己的激励，也是自我监督。请大家一试。

   我想到的主题词，还有读书、旅游、表率等，鉴于时间关系，这里不再展开，另择机会与大家交流。

   各位家长：

   即使大家把我说的都做到了，甚至你做的超过了我的要求，我们的孩子仍旧没有可能考上985、211，有更多的孩子，连上高中也成为了奢望，那怎么办？不活了吗？

   当然不是！我们既要有追求卓越的进取意识，更要做好接受平凡的思想准备。天生我才必有用，东方不亮西方亮，他做不了白领，未必不是一件好事；一个有追求的蓝领，照样可以把日子过得有滋有味有声有色。你们遗传给孩子的基因，不是本一的苗子，又没有以身作则，耐心而智慧地对孩子进行后天的教育，却要求他在班里必须考到前10名，那与要求你们经过三五年的努力，必须进中央政治局一样，是痴人说梦，异想天开。

   在我的讲座就要结束的时候，还有两点嘱咐大家：

   一是不要把手机让孩子带到学校。那种以联系方便为说辞，让孩子带手机进校的家长，说到底，是在影响孩子的成长和进步。想想就知道，一个孩子，大脑里老是想着手机的游戏和精彩的画面，或者一有时间就与网友联系，他的成绩还怎么进步。我不止一次地处理过因为手机而违纪的孩子，真的是怒其不争啊！

   二是不要给老师送礼。教育是一块圣洁的净土，任何庸俗的动作，都是对这块净土的污染。作为老师，如果他接受了你的馈赠，在面对你的孩子的错误时，会下不了手；作为孩子，一旦知道老师接受了家长的礼物，那老师在他心中的威信会一落千丈。退一万步说，你就是想感谢老师，也请避开孩子，别让你们的庸俗玷污了孩子纯洁的心灵。

   各位家长：

   让我们齐心协力与孩子一起追求卓越，与此同时，做好接受平凡的思想准备。无论怎样，只要孩子生活得幸福，我们也就完成了家族繁衍的神圣职责。最后，把老祖宗的四个字送给大家——无为而治。

   谢谢大家！

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