尽管琪琪的阅读每天都在坚持进行，可懒惰的我却很久未发帖写书啦！今天来说说前一段买来的绘本，其实这个是很有针对性入手的，因为琪琪的分享意识不够强，想在这方面培养培养。在卓越上看到这本书时，觉得名字就吸引了我，我小时候经常梦想自己要是能骑在老虎身上出去逛逛，那该有多威风！这本书不单单是买给琪琪读的，因为对琪琪来说玩具和书才是禁区，吃的东西倒是蛮大方的，倒是我本人也想看看如果老虎来了会发生什么事情！

    书封面上老虎脸上的微笑，让人感觉温暖又安全，和主人公索菲在一起气氛多温馨！

    关于作者：朱迪丝·克尔，英国著名图画书作家，德国犹太裔。二战期间因躲避纳粹的迫害，朱迪丝一家迁至英国。或许与她的生活经历有关，我们在阅读朱迪丝·克尔的作品时仿佛进入到了一个柏拉图式的理想国，在那里，我们深深感受到人性的温暖，在那里，人与人之间彼此分享，互相信任。

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    每次看过书评都觉得专家说得就是我想说的，所以还是转发一下儿童阅读推广人王林老师的书评：

    老虎来到我的家，它大摇大摆地走进来，坐下来与妈妈和我喝下午茶。
    老虎来到我的家，它吃光了家里的所有食物，还喝光了家里的水。
    老虎离开我的家，它像绅士一样和我们说“谢谢”、“再见”。
    老虎离开我的家，它就再没有出现过。

    是灵光乍现的一刹那，还是苦思冥想了许多时间，作家朱迪丝·克尔(Judith Kerr)写出了这个美妙的故事？儿童文学作品中有为数不多的神来之作，《老虎来喝下午茶》就是这样的作品。
    这个故事符合幼儿关于周围世界的感知和想象。“老虎要吃人”，那是大人的想法，在孩子那里，老虎就是一只大猫，它笑容可掬，彬彬有礼，多才多艺（看到最后一页吹小号的老虎了吗）。所以，老虎不会影响安全，反而提供安全感，你看看图画中的小女孩，看着老虎吃光了冰箱里的食品，抚摩老虎的尾巴，最后干脆坐在了老虎背上。我给四岁女儿读完这个故事后，我问她：“老虎如果来我们家，你害怕吗？”她回答：“不怕，我会把所有东西都给它吃。”     
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    这个故事处理矛盾的方式符合幼儿的心理需求。老虎吃光了家里的食物，喝光了家里的水，怎么办呢？爸爸回来了，出的好主意是，“我们全家到外面餐馆去吃”。和爸爸妈妈一起上街，一起在外面吃东西，这是幼儿们都喜欢做的事情。爸爸没有责怪老虎，反而买了很多老虎食品，期望老虎下次再来。再往深里想，老虎其实就是白天不在家的“爸爸”，它陪伴了我们。看看苏菲一家三口在黑夜里行走的图画吧，连月亮也变成了暖色调的黄。

    这个故事创作于四十多年前，图画的风格透露出时间的痕迹。可是，不会随着岁月泛黄的，是永恒的童心和对温暖的期待。

    下面再来说说周一读完这本书后琪琪的反应吧：

    “琪琪，如果老虎也来咱们家做客的话，你会怎么办呢？”

    “妈妈，不会的，老虎都被关在动物园里了。”

    “妈妈说得是如果！”

    “嗯，我愿意让小狗来咱们家做客，不想让老虎来。”

    “奥，那为什么啊？”

    （琪琪低头不语）“是你觉得它可怕吗？”

    “嗯，是啊！要不等我上大班了再让它来吧！”

    “那如果是小朋友来咱们家的话，你愿意吗？”

    “愿意，我把所有好吃的都拿出来给小朋友吃，也给他玩我的玩具。”

     看来书本想要传递的快乐分享已被琪琪接收了，可琪琪并不觉得老虎来家里这件事是一件令人愉快的事情，这应该跟他的感受是一致的！他去过动物园，听过被关老虎愤怒的吼声，尽管他也明白动物们是需要自由的，是应该放归大自然的，是应该和人类和睦相处的，可第一感受对他的影响太大了，以致于需要再长大一下，勇气再足一些，才敢去想去面对老虎出现在面前的场景！而琪妈小时候根本就没去过动物园，只是在儿歌或故事里感受过威风凛凛的大老虎，所以才敢做骑着老虎出行的梦！

    尽管我们刻意回避给孩子灌输负面的情感，比如恐惧、害怕、忧郁等，可生活却教会了他们！这也提醒我们多要注意孩子情绪和身心的变化，多和孩子交流，了解他们的心声！在我们对话之后，琪琪又要求我读了一篇故事，他听得很认真，看得很仔细，我想一定是在感受图画书中的那个美好的理想国度！