一直坚信：一个爱读书的孩子，必定有着美好的情趣，必定有着丰富的想象，必定有着开阔的视野，必定有着高贵的灵魂，必定有着幸福的童年。
一直坚信：一位爱读书的老师，必定有着温暖的内心，必定有着丰厚的学识，必定有着平和的心态，必定有着高贵的气质，必定有着诗意的人生。
一直坚信：一所爱读书的学校，必定有着浓郁的书香气息，必定有着魅力的经典课程，必定有着多彩的阅读节日，必定有着智慧的阅读引导，必定有着高贵的阅读品位。
一直坚信：一户爱读书的家庭，必定有一位会讲故事的妈妈，必定有一位爱读童话的爸爸，必定有一个装满童书的小书架，必定有一种亲情流淌的阅读氛围。
一直坚信：阅读是一件如此美好的事情。
—题记
在日渐匆忙日渐浮躁的尘世中，倘若于不经意间走进一间小巧精致、典雅舒适的书店，去体验人与书相遇的喜悦，去感受人与人相遇的温情，让平凡的时光在刹那间变得宁静而丰盈起来，那一定是一件温暖而美好的事情。
于是，总是不自觉地做着同一个梦，梦想着有那么一天：我们的校园能成为书吧，我们的教室能成为书吧，我们的家庭能成为书吧。
如此期待，如此梦想，只因每个孩子只有一个童年。我多么希望，在我们和孩子们相处的第一天，无论是家长、教师或是学校，都能在第一时间履行帮助孩子成为读者的责任，让他们把握好人生最好的阅读机会，每天尽可能多读一些好的课外书！
感谢艾登·钱伯斯，这位英国当代著名儿童文学大师，这位荣获国际安徒生奖的儿童阅读推广人，为我呈现了《打造儿童阅读环境》一书，让我找到了圆梦的路径与方法。
所谓儿童阅读环境，其实就是一个书籍、场所、儿童和成人共同生活、共同成长的精神家园。如何营造适合儿童、且儿童喜欢的阅读环境，让文学为孩子们活起来，我想可以从以下几方面着手：
一、创设温馨、舒适的阅读场馆
孩子们的生活轨迹，基本是学校、班级和家庭的三点一线。如果这三个地方都能为他们提供适合的阅读书源和充足的阅读时空，那么人人读书、处处读书的氛围必将蔚然成风。
目前，我校图书室做到了全天候开放，班级图书角做到了天天借阅，家庭小书架的建设也卓见成效。唯一美中不足的，是受场地和资金的制约，暂时无法在校园内建设开放式的小书吧。我想，只要时机成熟，这个问题一定会圆满解决的。到那时，孩子们喜欢的书籍定会在校园随处可见，在走廊触手可读；到那时，我们的校园定会成为一座可爱的书虫大部落。
二、提供智慧、有力的阅读指导
阅读是需要指导的，阅读习惯是需要培养的。要想孩子养成每天阅读的良好习惯，必须得到有阅读经验的大人的协助。
协助者可以是孩子们喜欢的作家。通过与作家零距离对话，了解作品的创作过程，走进主人公的内心世界。有意识地请作家与孩子们见面，能够在孩子们与图书之间搭建一座最好的桥梁，这对孩子们来说是一个相当重要的经验。
协助者更多应该是老师和家长。要想培养孩子的阅读特质，为孩子大声朗读故事，是帮助他们成为一位真正读者的必经过程。让孩子们每天都有机会听一段故事，这是最理想的阅读指导和习惯培养。只要假日时日，你就会发现，孩子们已经不自觉地将故事中听到的、且喜欢的词语、点子、人物运用到了他们的日常对话和习作中。这不仅是我们常说的学以致用，更是一种文化认同。可以这样说，读故事这个活动，对于所有在学习阶段的孩子们来说，都有它存在的价值与必要。
当然，老师和家长特别要注意一点：我们要培养孩子们广泛而多样化的阅读习惯，而不能是仅仅延续老师和家长的阅读情趣。因为每一个孩子都是一个独立的个体，都是一颗独特的种子，让孩子们从书中读出自己，才是最好的阅读。
三、成立自由、温馨的阅读组织
阅读固然是私人的事情，是个性化行为，但阅读更需要分享和交流。阅读俱乐部、书友队、少儿图书馆、专业的儿童书店、社区书屋，这些都是爱读书的孩子的快乐家园。在每一个自由组合的家园里，孩子们在一起静心阅读，在一起交换好书，在一起交流感悟，在一起和好书共成长，其乐融融。
四、设计精巧、丰富的阅读活动
综上所述，阅读需要一个场所，需要一种氛围，需要一些指导。其实，阅读更需要一种态度，需要一份情趣。
每学期不定期举办精心设计的全校性大型书展——为孩子们展示新书，并通过表演童话剧、朗读诗作来演绎书中的故事；每学期组织丰富多彩的阅读活动——读故事、讲故事、观看电影、举办戏剧节、组织班级读书会、创作图书涂鸦板、设计读书节节徽、举行作家作品展、为作者制作一本新书、开展好书淘淘乐等。我们期待通过学校组织的系列展书、卖书、讲书、荐书、演书、画书活动，让孩子们在活动中成为文学气质十足的忠实读者，成为好书店的买书常客。
常常会问自己：一本书最好的位置到底在哪里？是在书店的书架上？在家中的书橱里？还是在图书馆？阅览室？图书角？
我想，这些地方都应该是书所在的位置。当然，书本最理想的位置，应该是时刻陪伴在读书人的身边。因为，书籍只有被阅读时，只有在被读者亲近和喜爱时，才能发挥它最大的价值，才能体现其生命力，才能最终带领读者找到生命中最温暖的所在。
我一直非常遗憾，在我的童年里，甚至许许多多人的童年里，都没有一位读书给我们听的妈妈。好在读书什么时候都不算晚，在师范学习的三年，我与书本结下了不解之缘，从此走上了一条铺花的阅读之路。
我一直倍感欣慰，我们先锋的孩子是幸福的，不仅每周三中午有故事妈妈、故事爸爸、故事奶奶来校为他们朗读好听的故事，每天早上还有故事老师为他们大声朗读。
在不久的将来，我希望我们的老师们，每天早上能以10分钟的大声朗读为孩子们开启每天的学习，每天中午能陪孩子们一起静心阅读半个小时，每天下午放学能以10分钟的持续默读结束一天的生活。
我深知， 阅读是一项令人振奋的活动，因为它能够让奇迹发生。我更知道，关于阅读的一切，什么时候做也不会嫌迟的。只要我们用心打造孩子们喜欢的阅读环境，孩子们是一定会爱上阅读的！
在今后的教育路上，我将带着一颗平常心，和老师、孩子、家长们一起走向儿童阅读的广阔原野，共同去领略文学世界最美丽的风景。
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