成华区名师工作室项目研究和培养中青年骨干教师

责    任   书

甲方： “   杨永俊   ”名师工作室

乙方： 成华区教育局

为了进一步扩大名师知名度，建立起全区中小学（含职业学校、幼儿园，下同）优秀教师间合作互动的培养人才的新机制，发挥全区高水平教师的专业引领作用，使其成为培养全区优秀教师重要的发源地、优秀青年教师的聚集地和未来名优教师的孵化地，不断促进全区教育事业更快更好地发展，根据《成华区教育局名师名校长工作室管理试行办法》的有关规定，就完成工作室研究项目、培养中青年教师、质量评估、各项保障等方面有关事项，经“   杨永俊   ”名师工作室（以下简称甲方），成华区教育局（以下简称乙方）协商达成如下协议：

第一条  甲方必须履行的职责

第一款  制订《“    杨永俊    ”名师工作室工作方案》，确定年度工作目标为：

（1）名师工作室成员定向结对培养1-2名青年教师，使其在原有基础上提高一个层次。

（2）共同研究，不断进取，丰富自己的专业知识、提高专业能力。每个成员要把工作重点聚焦在化学教育、教学问题上，关注化学教学中出现的教师、学生、教材三者的问题，进行研究。每学期开设校级以上公开课不少于1次。每学期相互开展观课、议课活动至少2次。每学期至少在校内或集团内或区内讲授1-2节优质示范课、观摩课或课堂教学专题讲座。

（3）开展好“四个一”活动即每月开展一次交流研讨、每季度进行一次小结反思、每学期进行一次活动汇报、每学年进行一次成果展示。

（4）通过工作室成员集体听课评课，在交流中提高。争取每年一次到2圈层、3圈层学校送教与交流，和开展化学教育教学研讨会。

第二款  确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式：

   （1）本工作室在进修校化学教研员郭斌专家引领和指导下，三年内完成一项专项课题研究工作，在实践探索中破解化学学科教学难题。       

（2）重视积累教学经验，促进成长。深入课堂听课，积极参加教育教学调研，提出相应学科教育教学改进方案，每个成员要不断总结教育教学经验和得失，并善于将教育教学实践提升为经验或理论，每人每年完成一篇与研究内容相关的论文，三年中每人至少有1篇有较高水平的学科专业论文荣获市级二等奖以上。

（3）开通名师工作室微博http://blog.sina.com.cn/s/blog_7349d03b01019ynf.html，通过微博及时传递工作室成员之间学习成果，交流工作室研究成果，使微博成为一定区域内的初中化学教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生，共创教育的美好愿景。                                                   

第三款  制订工作室成员培养考核方案，包括培养（成长）目标、培训形式，研究形式，培训考核等，使甲方所有成员在一个工作周期内必须分别达到如下具体培养（成长）目标：

工作室成员培养考核方案另附。

第四款 完成乙方安排的教育教学、教科研等培训任务；

第五款      建立“   杨永俊  名师工作室网站”，并使之运行良好；

第六款      甲方领衔人职责：

甲方领衔人  杨永俊      为甲方的责任人，必须对本协议第一条之一、二、三、四、五款负责，同时，必须完成以下工作：

第一项        每学期上一节区级以上（含区级）公开课；

每学期作区级以上（含区级）教师培训讲座或组织区级以上（含区级）论坛（报告会、研讨会）一次。

第二项        在一个工作周期内，在省级及以上刊物发表论文三篇以上。

第二条      乙方必须履行的职责

第一款  对工作室的成立、运行起政策保障、组织指导和协调监督职能。

第二款  帮助甲方对工作室研究成果进行输出和辐射。

第三款        为甲方的研究、培训工作提供时间、设备、物质、场所、智力等方面的支持。

第四款        指导、监督对甲方进行过程性、终结性考核评估，并由此认定是否实现了本协议所确定的目标。

第五款  根据《成华区教育局名师名校长工作室管理试行办法》相关规定支付甲方工作经费、支付甲方领衔人工作补贴，并视培养成效对甲方实施奖励。

第三条  协议的中止

在协议执行期间，甲方如需中止本协议，必须提出书面报告，陈述理由，并经乙方批准方可中止协议，并酌情减拨工作津贴，不再核发工作补贴；乙方对甲方实行过程性、终结性评价淘汰制，考核不合格则摘牌停止运行，并相应停止核拨工作津贴。

 第四条 附则

    1.本协议一式二份, 甲乙各执一份。

    2.本协议经甲乙双方签字盖章后生效。

甲方（领衔人签名）    杨永俊                 乙方（盖章）           

2013年 11 月 20   日                    年     月     日