小语人的西藏支教生活（6）

小语人的西藏支教生活（6）

文/刘光月

经历了昨天的停电之后，我们越来越适应这里的生活了。夜里如约而至的雨已经成为老朋友，它很讲道理，总是在夜里到访，白天把蓝天和白云还给大家。但不管它来与不来，达野小学的学生们还是会在凌晨六点陆陆续续地来到操场进行独特的晨读活动。这就像是学校一道靓丽的风景线，向周围的大山述说着学子们的心声。

早上水管里的自来水也停了，洗手间的使用给我们哥俩带来不小的困扰。生活哪里来的一帆风顺，越是这样的经历越有意义。吃过早点，我们只好先把锅碗放在水盆里，因为这时直接用大桶的自来水洗刷会很浪费。在这里节约用水不用刻意的学习和宣传，每个人都会自觉地去遵守。毕竟清澈的自来水太来之不易了。

按照我和罗布扎嘎副校长的商议，今天上午我们的主要任务还是听课。通过走进课堂继续了解这所学校的文化特色和师生情况。第二节课是一位来自贵州的男老师尹习贵。我们跟他有一面之缘，刚刚来达野小学的时候，他主动过来跟我们打招呼，通过交谈得知他是自己考取的西藏老师，擅长数学学科。今天他的数学课给我们留下了比较深刻的印象。小尹老师备课认真，讲课的时候总是站在学生的角度，尽量把自己的语速放慢，把语言组织得详细、具体，生怕有的孩子听不清楚。从他的表述中我们听出了一名老师的责任心和对工作的用心。他欠缺的也是经验和理念上的引领。有时为了把一道应用题讲清楚，说透彻，他会跳出题目带着学生回忆很多学过的内容，甚至细致到N种方案。殊不知有时这样的设计思路会让很多本来清楚的同学变得迷茫，还可能会起到适得其反的效果。我和陈老师给他的建议是要把复杂的问题简单化，而不要把简单的问题复杂化。要尽可能多地给学生自主表达的机会，充分锻炼他们的发散思维，体现学生的自主性。其实很多年轻老师就需要有经验的老师多引领，多点拨，这样成长得才会更快些。

课间的时候我们又被达野小学的学生们深深感动了。不管是哪个年级的学生，只要看到你走过来一定会行队礼或者鞠躬问好，那甜甜的微笑会让你开心一整天。更可贵的是不论几年级的学生，见到你手里搬着椅子，总会主动地要求帮你搬上楼，我微笑地拒绝了一二年级的小朋友，高年级的孩子马上从你手中“抢”过椅子，搬到教室，摆放整齐。从这些细微的小事中，我们看到的是达野小学的德育教育，这样的学生怎能不让人喜欢呢？

第三节课，我们走进了四年级二班，聆听了语文组教研组长吴燕老师的一节语文课《一个豆荚里的五粒豆》。吴老师关注了文中人物的动作以及当时的心情，引导孩子们逐自然段了解内容，跟老师一起读课文，理解文中人物的情感。吴老师的语文课与昨天的几位语文老师一样，在课的设计理念上还停留在师问生齐答的模式上，这种传统的教学方式不能真正地面向全体，也并不清楚每个学生到底学到什么程度。课上学生自主思考和回答问题的机会很少，这也是我要和老师们重点沟通的地方。一起研究教学，一起取长补短，此次教学交流之行一定会收到好的效果。

大课间到了，全体师生们伴着优美而又富有韵律的音乐做起了广播操。与其说是做操，倒不如说是跳舞，这种非遗广播操真的很美。这时多日不见的泽仁斯郎校长来了，他与我们亲切地交谈，问长问短，嘘寒问暖，一直说有困难一定说出来。当了解到我们做饭，晾衣服等还有很多不便时，马上嘱咐后勤的老师们帮我们采买。中午的时候，四郎曲西老师带着几个高年级的孩子给我们送来了电压力锅和水果。四郎老师和张霞老师自从我们来到达野小学就一直照顾我们，令我们非常感动。昨天停电，四郎老师还烧了开水，亲自拎到八楼，十多斤的大水壶，一位女老师……真的是无法用语言表达我们的感谢。洛松次仁老师也帮我们采买来了晾衣架、燃气灶和几种蔬菜。达野小学的领导们、老师们对我们的关心、照顾真的是无微不至，让远在千里之外的我们感受到了家的温暖。在此再次对以泽仁斯郎校长为首的达野小学的领导、老师们表达我们的谢意。

下午按照惯例我和陈老师参加了达野小学数学组的教研活动，与昨天语文组的活动一样，老师们在组长仁青巴宗老师的带领下先是对今天上午尹习贵老师的数学课进行了点评。仁青老师发言后让我进行总结。小语人对于数学学科相对外行，但我知道学科之间是相通的，是可以融合的。我结合自己的经历和数学学科的特点从课的理念、教师的评价、课堂的应对策略以及自身的专业成长等角度谈了自己的看法，赢得了老师们的肯定和掌声。随后，仁青巴宗老师宣布了达野小学数学学科作业安排实施方案，每位老师就自己任教的年级谈了对布置作业的看法。最后我就目前学校减负的现状和老师们进行了深入的沟通。本次教研活动接地气，讲实际，收到了较好的效果。

活动结束后，我们和达野小学数学组的全体老师们还有罗布扎嘎副校长一起合影留念，一起相约在今后的教育教学工作中相互交流，彼此学习，取长补短，共同进步。

教学，我们一直在路上。