《打靶归来》

                                             五显中学 王云

教学目标

1、培养学生们的朴素的拥军爱兵思想。

2、欣赏、模唱、联想、启发式教学。

3、了解有关合唱的一些基础知识；能够在老师的引导和指挥下完整的合唱整首歌曲 ；唱出军歌的气势，使歌曲唱的铿锵有力，意气风发。

教学重点

唱出军歌的气势，使歌曲唱的铿锵有力，意气风发。

教学难点

了解有关合唱的一些基础知识；能够在老师的引导和指挥下完整的合唱整首歌曲 。

教学过程

一、导入新课

同学们好！在我们学习新课前，先问同学们一个问题：歌曲的演唱形式有哪些？  

生：独唱、齐唱、合唱、对唱  对于独唱和对唱我们一看就能区分，难一点的就是齐唱和合唱了，现在我们来玩个游戏，你们就很容易区分这两个兄弟了，同学们从中间分成左、右两部分。先看我手势，左手一起就左边的同学开始唱，右手一起就右边的同学一起唱，准备，起，好，刚才同学们演唱的形式就是齐唱了，它是许多人演唱单声部旋律的一种演唱形式，那么合唱又是什么呢，它又是怎么去定义的呢，接下来我们就来开始展开对合唱的学习 。

二、新课教学　

其实对于合唱歌曲，我们听的比较多，对于它我们很熟悉，那么合唱这个概念到底是怎么表述的呢？ 像《团结就是力量》、《同一首歌》《黄河大合唱》等等，那么合唱的定义到底是什么呢？

1、 归纳总结合唱的定义

a 、欣赏合唱歌曲《黄河大合唱》《团结就是力量》《在太行山上》

b、合唱定义  

合唱：是将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲，就叫做合唱，合唱分为混声二声部合唱、混声四声部合唱、同声合唱，今天我们要学习的歌曲《打靶归来》是一首（男女）混声二声部歌曲。从定义中我们可以看出，齐唱和合唱的区别就在于：一个是同时演唱单声部旋律，另一个是同时演唱两个或两个以上的旋律。

2、合唱的特点：

音域宽广、力度幅度大、音色多样、能完整的演唱和声、气息持久、能演唱多声部的复调、表演形式丰富

3、认识合唱曲谱  

a 、了解反复记号、休止记号、合唱声部记号 b 、 区别单声部旋律和两个或两个以上的声部 c 、让同学们找到自己的声部，分声部朗诵歌词

   4、学唱歌曲《打靶归来》

a 、分声部学唱歌曲  b 、分声部边打节奏边唱歌曲  c 、重点教唱男生的声部，要求学生唱出军歌的气势出来，尤其是一二一的地方，更要体现铿锵有力的特点出来d 、注意女生声部开唱的前面有六拍休止符，表示要等男生先唱六拍之后，女生再开始演唱  e 、合唱歌曲（特别注意女生什么时候开始演唱），演唱时注意声部的协调性。

5、合唱队形  

同学们，刚刚我们演唱的很好，可是有一个不足之处，就是声音太散了，不够集中，大家知道这是什么原因造成的吗？看看你们坐的位置，是不是这边几个男生，那边几个女生啊？我们先试着把男生分到一边，女生分到一边开始唱一下整首歌曲试试效果有什么不一样看看。 师：是不是效果不一样了啊？ 生：是 。 师：好了，这里就涉及到我们合唱的队形问题 。合唱的队形：可以是前排是女生后排是男生，也可以按声部来，前排左排女高，前右排女低，后左排男高，后右排男低，现在我们就按第一种队形来拍下队形再唱一遍歌曲，感受一下效果和这种强大的阵势

6、伴奏乐器  

在合唱中，伴奏乐器一般是钢琴，也可以是无伴奏，当然我们也可以因音乐找其它的伴奏乐器。

三、音乐创编活动

    1、用打击乐器为歌曲伴唱 。

    2、用舞蹈来增添歌曲的气氛。

    3、把独唱、对唱、齐唱、合唱、轮唱四种演唱形式融入到歌曲中去合唱歌曲《打靶归来》。

四、课堂小结  

    对于初次正式接触合唱歌曲的他们，对合唱充满了好奇感，所以热情非常高，和老师也密切配合，在歌曲的学习中，让学生边学歌曲边打节奏，既让学生动起来了，活跃了课堂的气氛，又让学生感受到了节奏在乐曲中的重要地位，再者，最后一个音乐创编活动环节的创设，发挥了学生的创造性和关注到了学生的差异性，让学生们各显身手，使得学生的最近发展区得到了提前的挖掘。