《咙咚呛》教学反思

螺百中心小学 季金凤

《龙咚锵》是一首用汉族音调创作的儿歌，歌曲中歌声与锣鼓声交替进行，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。结合了一年级儿童的身心特点，设计了“聆听声音—欣赏歌曲，体验情绪—创造节奏，认识乐器—形式多样，动情歌唱—拓展知识，开阔视野”的教学过程，在整个学习过程中，始终贯穿于歌曲《龙咚锵》的音乐，让学生玩中学，乐中唱。

　　本课力求在师生的交流合作中，让学生体验歌曲所表达的快乐情感，了解中国年文化的悠久历史，热爱祖国的民族器乐，并培养学生的音乐创新能力和表现能力等。

我在本节课的教学中采用了多种教学方法和教学手段，使得本节课做到了循序渐进、由难到易。我认为本节课的亮点，将枯燥的节奏学习自然融入到了教学过程中，让孩子在玩中乐、乐中学，体验中不知不觉的就学到了知识。本课的不足是课堂教学中的语言运用不够精炼，自如地驾驭课堂的能力有待于提高。白板的使用是为了为高效课堂节约了很多情感渗透和技能训练时间，把问题设计和画面相结合，以后我要多加强白板的使用，多琢磨，多练习。