教学

流程

教学过程

设计意图

一

1、导入，激发听故事的兴趣

（1）出示：房子，你平时见过什么有趣的房子？

这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望，让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解；观察熊哥哥旨在引出故事中的一个重要信息——蜂蜜桶，都是为后面的环节做铺垫。

（2）从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

二、

理解故事，出示图片背景，边讲述边插问：

①讲述故事第一段，后提问：“小房子里的香味可能是什么？”

引导语：熊哥哥提着一桶蜂蜜，路过小树林的时候，看见了一幢红色的小房子，小房子散发着一阵阵好闻的香味，猜猜看房子里面可能有什么？

②讲述故事第二段，后提问：“熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？”

通过启发性提问，帮助幼儿面对、处理问题。

③讲述故事第三段，后提问：熊哥哥为什么不安？它会怎么办？

为什么？引导语：是啊，熊哥哥为什么会不安呢？因为熊哥哥突然想到了果酱是别人涂在墙上的，我把别人涂在墙上的果酱给吃了，万一别人知道了那可怎么办呀？你们给熊哥哥想个办法，有什么好主意吗？

4、故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的一样吗？

引导语：最开始的墙是什么颜色的？是涂了什么东西？后来被谁换了？因为一不小心吧别人的东西吃了，心里感到很不安，所以把果酱换成了？什么颜色的蜂蜜？是的黄色的蜂蜜，房子涂上了好吃的，房子的颜色就会变，有趣吗。

三、

完整倾欣赏故事

1、播放多媒体课件至熊弟弟听哥哥说小房子变成了黄色。

帮住幼儿梳理故事，并提问如果你是熊弟弟，你听到熊哥哥说房子变色了，你会怎么想？你会怎么做？进一步理解故事内容。引出下一环节。

2、出示熊弟弟提问

引导语：熊弟弟一听房子变色了，接下来会发生什么事情啊？如果你是熊弟弟，你听到熊哥哥说房子变色了，你会怎么想？你会怎么做？

四、

迁移续编故事

1让幼儿带着问题去边画边猜想故事结尾。

引导语：那熊弟弟可能也会去树林里看看这座会变色的房子是吧？那么现在老师要请小朋友等一会到后面桌子上面，桌子上面有小房子，请你想一想熊弟弟到了树林以后这座房子还会不会再变？它会变成什么好吃的酱？？会把谁给引来？它来了以后又会发生什么事情？

在充分理解故事内容的基础上续编故事，围绕故事线索——XX房子引来了谁，他来后房子会再变成什么颜色什么味道的房子，进行续编。幼儿在给房子涂色这一环节给幼儿思考续编的时间，再以故事接龙的形式进行续编，达到活动的高潮。

3、幼儿续编故事（关键是编到图上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编）