加载中…小班教案 轮子歌
(2014-11-19 09:10:29)
标签：
育儿 |
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领域
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艺术
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活动类型
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唱歌
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活动内容
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轮子歌
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活动来源
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幼儿园课程指导
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实施时间
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2014.11.11
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活动目标
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1.在数车轮的过程中感知四以内的数量。
2.体验学习问答儿歌的乐趣。
3.在游戏中感知前面、后面、旁边的空间位置
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活动重点
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.在数车轮的过程中感知四以内的数量
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活动难点
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在游戏中感知前面、后面、旁边的空间位置
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活动准备
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1、小朋友的书
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活动过程
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教学反思
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活动环节
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预设时间
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1.小朋友你们见过车吗？都见过什么样的车啊？鼓励幼儿说一说。
2.今天，老师带来了几辆不一样的车，你想认识它们吗？
二、认识各种车
1.老师播放独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车幻灯片，请幼儿说说各种车的名称
2.数数各种车上有几个轮子？仔细看一看、比一比轮子数量，说说什么车的车轮最多，什么车的车轮最少。
三、学习儿歌
1.出示儿歌大图，老师示范读儿歌。
2.提问：这首儿歌名字叫什么？你听到了什么车？它有几个轮子啊？引导幼儿回答。
3.教师借助独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车幻灯片，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。
4.我们来玩个小游戏，我来问，你们来猜猜看我说的是什么车？（一个轮子什么车？一个轮子独轮车……）
5.老师提问：许多轮子什么车？（火车）出示火车的幻灯片。
6.教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。
7.再完整欣赏儿歌一遍。师：刚才我们玩了互相问答的游戏，叫现在我们再一起来读一遍《轮子歌》好吗？
8.幼儿完整地念一遍儿歌。
延伸：模仿游戏。
1.引导幼儿把自己想像成一只轮子，讨论怎样表现自行车、三轮车、小汽车、火车等。
2.引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，许多人模仿火车等。
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7分钟 5分钟
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活动中，幼儿参与活动的积极性较高。在开始提问环节，幼儿的回答不仅涉及到了《轮子歌》的车子，还说出了摩托车，电瓶车等，调动了幼儿的生活经验；在出示车子图片时，幼儿对于独轮车还是比较的陌生，在活动开展前，应该让幼儿了解独轮车的样子和作用，能帮助幼儿更顺利的开展活动；第二环节中，师幼互动，激发了幼儿的参与兴趣，在一问一答的方式引导幼儿学习时，幼儿能问的很好，因为都是重复的问句，但在回答的时候，多数幼儿只能说出简单的词语，比如自行车，摩托车等，没有完整的表达一句话。在引导和表扬会说完整句子的幼儿后，多数幼儿能把话说完整，但依旧存在着只说词语的幼儿；在表演环节，我通过会说完整句子的幼儿来玩开车游戏，大家的积极性达到了顶峰，幼儿努力把话说完整，并进行了愉快的游戏，掌握了方位词。通过各环节的操作，多数幼儿掌握了儿歌，基本完成教学活动目标 |
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