课标落地讲成效，深度教研激活力

                                      ——2022年第二学期德育教研组活动计划

一、活动计划的背景

中职思政与历史国规新教材的使用势在必行，在新旧教材的教学过渡时期，我们以思政、

历史新课标为抓手，以教研活动为契机，创新教学模式，深化“三教”改革；在教学实践中直击难点、痛点，落地新课标精神；激发组员活力，磨炼教学技能，提升教育才干与教学能力。

    鉴于以上要求，本学期德育教研组将重点开展课赛融合、内外兼修的教研活动，以教学常规、教学竞赛、教育研究等活动练好内功，倡导教师通过培训学习、教学交流等活动练好外功，    发挥出思政、历史学科的育人价值，增强思政、历史学科教师的幸福感。

二、计划具体安排

1.教学常规，对标落实

（1）对照新课标，备好课。

学期初，依据新课标要求，制定教学计划，将新课标的内容落实到实处。学期中，以集体备课研讨的方式，聚集众人之智慧，资源共享、经验共享、智慧共享，进行同课异构、异课同构，同上一节课，在备课、上课、听课、评课的过程中，针对新课标的融合情况进行把脉问诊式教研，及时“查阅”新课标落实情况。同时，本学期根据市教研活动的安排，推荐教师在落实新课标的基础上积极参赛。学期末，总结新课标落地情况、竞赛成果，为新学期新教材的使用做好准备。

（2）结合学情学需，设计好作业。

本学期思政教师将对原有的《学习导航》练习进行精细筛选、科学整理，充分落实新课学业质量评测要求，整理成试题库，并发布于云班课，方面学生及时练习巩固。同时，精心设计思政、历史书面形式作业，保量求质，教师做到批改要及时、反馈得当，做到有上课必布置，有布置必批改，有批改必留痕，将作业成为教学质量反馈的渠道。

2.课赛融合，以赛促教

为激发组内教师的参赛热情，本学期德育教研组将积极动员青年教师主动参赛，包括课题、论文撰写，教学能力大赛，信息化说课比赛等，以赛促教；发动全员力量，参与组员

赛课打磨，提高赛项成绩，在职业荣誉感中提升青年教师的职业幸福感与主动性。发挥有经验教师的作用，以同伴引领促共同成长。本学期德育教研组将汇总历年竞赛的优秀经验与资源，集合成资源库，方便青年教师学习，助力于青年教师的专业成长。

    注重教学打磨，发现问题、找出解决的方案，并积累成教学经验。本学期德育组教师将继续在教学竞赛及教学常态中创新教学方法，让思政、历史教学充满“灵性”；继续探讨如何灵活运用自主探究法、角色扮演法、小组合作讨论法等方式开展分享式教学，如何在课堂中营造开放式、立体化的学习环境，以提高学生的学习兴趣、参与度高。

3.集体研讨，碰撞智慧

发挥每周五集体研讨的契机，围绕思政、历史课堂教学提质增效添活力的主旨，分段研

讨，直击教学中的难点、痛点，集思广益开展真问题深度研讨，形成备课成果，运用于课堂教学。本学期将继续主题式集中研讨、问诊式分段备课，精准落实新课标的要求，围绕教学内容重生、教学重难点组合、时政热点呈现、可视化评价探索等问题，进行深度研讨，让深度教研真实发生。

教研路漫漫其修远兮，德育人将上下而求索。我们以求索的谦虚之心，用心、用情、用智落实新课标，让思政、历史的教学直达人心，让思政、历史的课堂出新出彩；我们也将以深度教研的态度，激发组员教学、竞赛活力，让思政、历史教师的职业生涯多彩而幸福。

     ——温州华侨职专 德育教研组