内外兼修，行稳致远

一、 活动计划的背景

习近平总书记认为“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”思政课教师的教育才干与教学能力，推动着思政课大放光彩。本学期，思政教研组延续“深度教研、内外兼修”的研修精神，组合好“教学常规+教学竞赛+教育研究”的教学教育“三拳”，通过培训学习、书籍研读等练好内功，提升专业修养；通过教学展示、交流等练好外功，呈现教学实效，内外兼修，行稳致远。

二、计划具体安排

1.新教材预备：问题导向，追求实效

针对思政与历史新旧教材过程期间产生的内容衔接问题、统测命题质量不高、学科竞赛动力不足等核心问题，本学期将依据学校教研精神，结合本组的学科特色和教师发展个性差异，对照学校教师专业成长的不同路径，组建教研共同体，发挥团队力量，主推教师成长。

     充分发挥校级月均2次的集体备课+集体研讨的力量，全段思政课教师进入新教材预备状态，集体备课围绕新课标+新教材展开研学，以课堂教学中的真问题为主题，开展“五落实”深度研讨：落实教研+集体备课活动地点（办公室+心理团体辅导室），落实活动时间（周五下午），落实人员（全员参与），落实研讨内容（问题式主题），落实主讲人（教研组长+备课组长），落实记录与反思，注重实效性，备课智慧结晶回归课堂落实，解决课堂的实际问题上，在深度教研中创新教师教学理念。

2.学科竞赛：课赛融合，内外兼修

本学期学科竞赛主要聚焦在青年教师基本功，教学设计与课堂教学两项内容是关键，为让青年教师站稳竞赛场、亮好基本功，采取全组教师齐参与+分段分科的方式，双管齐下，赛出水平、赛出精彩；鼓励每位教师至少参加1次思政学科的市级以上教研活动的基础上，组内分享经验，将竞赛精神落实到课堂教学，实现课赛融合，以赛促教。

3.学科统测命题：精准研题，规范命题

思政与历史的统测已是趋势，本学期德育组全体教师要进行全员命题质量自我提升+团队研修的双修活动，倡议建设试题库（试行），依新课标统整教学内容、按学业质量评测要求规范命题，期中+期末命题进行备课组长+组长双把关，为新教材统测做好准备。

4.教学常规：常备常新，站稳讲台

学期初以新课标要求制定度学期教学计划，在课堂教学过程中细化、分解、落实新课标内容。学期中，以集体备课研讨的方式，聚集众人之智慧，资源共享、经验共享、智慧共享，进行同课异构、异课同构，同上一节课，在备课、上课、听课、评课的过程中，针对新课标的融合情况进行把脉问诊式教研，及时“查阅”新课标落实情况。同时，本学期根据市教研活动的安排，推荐教师在解读新课标的基础上积极参赛。学期末，将本学期形成的新课标教学资源成果化，为2023年教育部推行的新教材教学做好准备。

5.教师个人发展：主动积极，全力以赴

鼓励35岁以下的教师以竞赛为主提升教育教学专业能力；35岁—45岁的教师以课题、论文、项目创建为主提升科研能力；45岁以上的教师以指导青年教师为主提升团队领导力，组内实现事事有人做，人人有事做，实现思政教研组的良性发展。

教师研修如同攀登山峰，岁路途有险阻，但想去看顶峰风景的美好向往是我们前进的动力。教研路漫漫其修远兮，思政人将上下而求索，以谦虚之心，用心、用情、用智地将教学探索之路引向深度而高效，让思政教学内容直抵人心，让思政课堂出新出彩。