鸡蛋保护器

（第三课时）

海门经济技术开发区小学   朱华岗

活动意义：

学生经过前面第一课时的初步尝试制作（选择老师提供的材料，制作了粗糙的鸡蛋保护器），第二课时的重新设计的经历（思考不同的鸡蛋保护器制作方法），已经发现需要从减低鸡蛋保护器下降速度、减少作用在鸡蛋上的力、消除鸡蛋下落过程中的惯性等原理入手，鸡蛋保护器的制作方法还是很多的。活动进入到制作、测试、优化阶段了，经历这些流程的研究，学生的能力将会得到很大提高。

教学目标：

1.大胆汇报鸡蛋保护器的设计方案，集体评议。

2.测试制作的鸡蛋保护器，能发现问题，进一步找出解决问题的途径。

3.在轻松愉快的课堂氛围中，学生能积极参与、主动探索，通过解决问题，实现自我成长。

教学重、难点：

测试制作的鸡蛋保护器，发现问题，进一步找出解决问题的途径。

活动准备：

1.教师准备

活动单、秒表、天平、对讲机。

2. 每个小组

    各小组根据自己的设计方案，自己准备材料。

教学流程：

一、需求驱动（2分钟）

回顾前面两课时的活动内容，激发学生本课的研究欲望。

二、精准选择（10分钟）

各组汇报设计方案：

第一组：降落伞伞面研究方案。

第二组：不倒翁鸡蛋保护器方案。

第三、四组：包装材料大比拼方案。

第五组：浓盐水护蛋器方案。

第六组：气球护蛋器方案。

集体提出修改意见。

三、实践导向（10分钟）

完善方案，分组制作鸡蛋保护器。

教师进行安全提醒。

四、测试优化（10分钟）

测试鸡蛋保护器是否成功。

第一组测试三种伞面：伞面大、伞面小、伞面大（伞面破损，许多学生认为在降落伞伞面戳个洞，让空气快速从破洞中流通，可以降低下降速度）。

第二组测试不倒翁型鸡蛋保护器是否成功，寻找改进问题。

第三、四组测试谁的包装用材少，外观简洁美观。

第五组测试浓盐水鸡蛋保护器的成功与用材。

第六组测试气垫型鸡蛋保护器的成功与用材。

五、融合建构（8分钟）

1.学生汇报测试结果及发现问题。利用天平对第三、四组包装材料进行称重，集体评议。

2.集体分析改进方案。

3.随机出示神舟六号返回舱返回地面