（三）第三次活动

1.
内容：主题活动《幸福的家》

大丰区教育学会课题研究活动报告表

 

2.课题研究反思:

 通过这个研究过程，我发现孩子们增长了关于建构的经验，拓展了思路，在建构中的想象力就更加的丰富了。渐渐开始尝试新的搭建方法。在搭建中发现，孩子的底板图太小，限制了孩子的搭建，于是我们将其扩大之后，孩子们可搭建的空间多了，
搭建的东西就多了。但是，我发现，孩子们在搭建中因为缺少一些架高和铺平的辅助材料，也影响了孩子的搭建，这是我在下面将要开始的研究。

3.成果展示：

（一）成果名称：1、建构游戏活动——《小动物的家》

一、活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.
让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.
通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4、乐于帮助小动物们建造美丽家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

二、活动准备

积塑、插塑，以及房子图片。

三、活动过程

1、导入

小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮小动物们盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

   
(1)、图片上有哪些房子？他们是什么形状的？

   
(2)、围墙是什么样的?高不高?

   
(3)、图片上的楼房它是几层的?宽吗

   
(4)、我们要建哪几个部分?

3、教师示范搭建房子的技能和方法

  
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

   
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

   
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

   
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动,教师指导

   
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

   
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

7、评价总结

我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

 

（二）成果名称：2、建构游戏活动——家具（一）椅子

活动目标：

1、愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。

2、学习简单的衔接技能，能拼出家具的基本造型。

3、有初步的观察能力，在建构活动中巩固对家具外形特征的认识。

材料准备：

各种椅子的实物，各种建构玩具。

游戏过程：

一、提出游戏存在的问题，提出本次建构的要求

1．上次小朋友建构的时候遇到了什么问题？

2.
出示椅子实物，引导幼儿按顺序观察，了解椅子有椅面、椅背以及四条椅子脚等几个明显的特征。

3.
示范拼接宝石积塑，按椅面、椅脚拼搭简单的椅子。

二、提出本次活动的要求

1．爱护活动材料，不乱扔。

2.不争抢，不吵闹、

三、幼儿按意愿选择材料建构

1．你今天想搭什么椅子，准备用什么材料来搭。

2.鼓励幼儿用宝石积塑或管状积塑拼搭椅子。

四、幼儿建构，师指导

1．鼓励幼儿大胆尝试拼接。

2.引导幼儿观察，并拼搭出比较象形的作品。

五、欣赏评价

你用了什么材料来做椅子，成功了吗？把椅子摆放出来，我们一起来欣赏一下吧？谁搭的好？好在哪里？

六、收拾整理，活动结束。

 

（三）成果名称：3、建构游戏活动——家具（二）桌子

活动目标：

1、愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。

2、学习简单的衔接技能，能拼出家具的基本造型。

3、有初步的观察能力，在建构活动中巩固对家具外形特征的认识。。

材料准备：

各种桌子的实物，各种建构玩具

游戏过程：

一、提出游戏存在的问题，提出本次建构的要求

1．上次小朋友建构的时候遇到了什么问题？

2. 出示桌子实物，引导幼儿观察实物，了解桌子有桌面、桌脚组成的

3. 出示宝石积塑，示范简单的衔接和对称的拼接法。

二、提出本次活动的要求

1．爱护活动材料，不乱扔。

2.不争抢，不吵闹、

三、幼儿按意愿选择材料建构

1．你今天想搭什么桌子，准备用什么材料来搭。

2. 鼓励幼儿拼搭出和老师不一样的桌子。

四、幼儿建构，师指导

1.观察并帮助幼儿丰富衔接和延长的拼搭经验。

2.鼓励能力强的幼儿大胆尝试创作桌子和椅子。

3.将拼搭的桌子放在围好的围墙内。

五、欣赏评价

你用了什么材料来做桌子，成功了吗？把桌子摆放出来，我们一起来欣赏一下吧？谁搭的好？好在哪里？

 

六、收拾整理，活动结束。