搭建教师发展平台 加快青年教师成长

同志们：

大家好！

今天，我们在官屯中学隆重召开大石桥市初中青年教师优质课展示及总结表彰大会。本次会议的目的是：回顾和展示几年来我市在培养青年教师取得的新成绩、新经验和新做法，探索管理新途径，提升青年教师管理品质，建设一支高素养，现代化，适应学校办学特色，满足学校可持续发展需要的教师队伍，以确保学校教育事业蓬勃发展长盛不衰。刚才，官屯中学做了经验介绍，教师进修学校唐主任做了总结发言，本学期有3位教师进行送教下乡，24位教师获得优秀课，今天又有13位教师上了交流展示课，这些充分体现了我市在培养青年教师工作上取得的成果，反映出我市培养青年教师工作的新起色、新亮点。在此，我代表市教育局领导班子对受表彰的青年教师表示衷心祝贺，也对大家辛勤工作表示衷心的感谢！

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。我市有青年教师400余人，青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到我市的生存和发展，青年教师的培养是我市教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。

几年来，在各部门通力协作和艰辛努力下，我市培养青年教师工作取得了长足发展，涌现出一大批爱岗敬业，业务能力强，具有扎实的教学基本功和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面的优秀青年教师。

成绩的取得只能说明过去，面对当前的教育形势，培养青年教师的工作显得尤为重要。今后全市培养青年教师工作总体思路是以科学发展观为指导，以全面推进新课程改革和素质教育为中心，促进义务教育均衡发展，立足实际，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后春笋，茁壮成长，为我市教育的可持续发展做好人才保证。为此我提出如下几点建议：

一、建立培养青年教师的制度机制，形成以老带新的培养模式，为青年教师的成长提供环境条件。

重点学习和研究新课程的课程目标、内容标准、实施建议和评估要求等理论，结合教学实践逐步掌握实施新课程有效的教学方法和手段。

组建“一对一结对子”的帮带关系，各学校要建立以老带新的青年教师培养模式，每位青年教师都要有一位经验丰富的老教师带领，从教学业务上给予指导，并有计划，有培养目标，有总结汇报。年终考核时师徒的成绩互相挂钩，共同考查。每一位研训员要有培养青年教师的计划，年初签定培养协议，一到两年后要有培养总结。

二、实行跟踪听课制度，重点对青年教师进行跟踪辅导。

为了帮助青年教师迅速成长，研训员和学校对一些优秀青年教师实行跟踪听课制度，重点对他们进行跟踪辅导。听课采用课堂观察的形式，分三个步骤，一是课前沟通交流，了解教师备课情况，班级学生的情况，并告诉上课教师，听课人重点要观察的一两个着力点以及据此设计的课堂观察量表，这样使双方都做到心中有数，各自的行动更有针对性。二是课中观察，听课人一般不坐在课堂后边，而是坐在学生中间或偏前的位置，以便观察学生的课堂表现。并在课堂观察量表上作好课堂观察记录。三是课后交流座谈，上课人先对课堂的预设和生成的情况进行反思，既谈成功之处，又谈遗憾和不足。听课人则就课堂观察的重点，尽量用数据和事实说明所观察到的一两个内容要点和个人看法，与青年教师共同商量提高课堂教学效率的途经和办法。确定下一次跟踪听课的新的观察点和着力点。这样一点点的进步和积累，最终达到提升青年教师业务水平和能力的目的。

三、创造公平竞争的机制，让优秀青年教师脱颖而出。

每学年都要开展一些教研活动，比如：基本功比赛，优质课比赛，优秀教研论文评选，优秀辅导教师评选，大石桥市优秀教师和杰出教师评选活动等等。这些活动青年教师都必须参加，为提升教师的课程执行力，强化课程标准与课堂教学的联系，规范教学行为，提高青年教师的理论水平和业务能力，起到积极的促进作用。通过一系列的公平公正的比赛活动和层层选拔，让优秀青年教师脱颖而出。

四、积极参加各种培训活动，为青年骨干教师提供外出学习和培训的机会。

一是对所有青年教师在市集中培训，二是在此基础上挑选出类拔萃的佼佼者到外地参加专门培训。继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。 

五、抓教学基本功和教育常规。

通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。在进修学校的指导下，学校想青年教师之所想，急青年教师之所急，成立导师团队，为青年教师搭建成长的平台，举行“夯实各个环节，追求有效教学”的备课、授课、评课、论文交流“四位一体”系列活动。 

备课，突出“智慧协同”。在整个备课过程中，导师引领，同伴讨论，青年教师归纳整理，通过全面读懂教材、全面掌握学情，突出重点、突破难点，使教学设计成为青年教师、导师、同伴的“智慧协同体”。 

授课，突出“学生主体”。在授课中，突出学生的主体地位，强调使课堂真正成为“学堂”，老师只起引导、组织、反馈作用，使课堂教学成为学生在教师引领下走进教材、掌握知识、形成能力的“自主学习体”。 讲自己的东西。把教材真正吃透后，认真钻研多本参考书，力求掌握知识的深度和广度，然后再提炼整理，加入自己的体会，形成自己的讲稿。切忌照搬教材，照本宣科。

评课，突出“反思成长”。在评课中，导师主评，青年教师反思。做到充分肯定优点激发青年教师的发展潜能，善意提醒不足，防止课堂教学无效。使评课过程成为反思过程、激发优点、再次改进的“成长助推体”。 

论文，突出“总结提升”。在论文撰写中，学校要特别引导青年教师，既要立足于这节课，从课堂教学中挖掘素材，更要用新课程的理念关照自己的课堂教学，用新课程的理念指导自己总结提升，使自己的论文写作不仅仅满足于这节课的分析，而应成为自己一段时间以来以这节课为例的“总结提升体”。 

六、组织名师送课下乡活动，开展城乡互动交流。

送课下乡，是市发挥名师作用的一个重要举措。每位名师都要到乡镇学校里做观摩示范课和做课改经验报告，并回答老师们当场提出的问题，这就逼着老师们进行一些研究，具有自己的成果，才能拿出自己的东西向大家展示。这无疑也促进了老师们专业素养的提高。

七、培养青年教师，要做到“三给”

1.给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。

2.给动力。主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。

3.给时间。对青年教师的成才不能急于求成， 要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。

青年教师朋友们，教师的职业是神圣而崇高的，教师的任务是光荣而繁重的。在教师的岗位上培养兴趣、投入爱心，付出努力，探索创新，你就会获得成功，你就会乐在其中，你就会有亮丽的事业和充实的人生！

同志们，今天的现场会开的非常及时非常成功，我们要以此次会议为契机，让我们共同携手，以百倍的热情，比、学、赶、帮，在自己平凡的岗位上尽心尽力地做好每一项工作，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，努力实践教师誓词所作的庄严承诺。乘素质教育之长风，以深厚知识功底为船，以教育科研为桨，披波斩浪，驶向更加完美的教学境界。用青春和热血去挥写人生的壮丽篇章，为我市教育事业发展作出更大的贡献！

谢谢大家!

2012-10-16