白云区小学信息技术

“学生作品吧”展示交流活动方案（试行稿）

 

 

一、活动目的

为不同经验背景的学校师生创设一个信息技术教学与实践活动的作品交流平台，为师生的个性化学习与创造提供展示机会和空间，组织引导学生开展有意义的、绿色的交流活动，通过互联网络的平台社区，共同感受学生的实践能力和创新思维，促进信息技术实践创作跨地域文化的交流。

 

二、活动对象

活动按主题展开，不限制参与的年级，一至六年级学生均可，由各校开展信息技术实践活动的实际情况来组织安排。

 

三、展示社区

1．依托白云区信息技术学科社区（http://byite.cn）论坛的学生版块开展。

2．学生版块的设置

    （1）名称叫“学生作品吧”

    （2）作品类别分为“我的绘画”、“我的小报”、“我的Scratch”、“我的Flash动画”。

注：现阶段暂时设置为4个分类，随活动的发展而发展所需要的分类。

3．活动主贴

各阶段活动主题的发布，主要基于学科网站社区和学科教师Q群发出，对于不同类别的作品征集，可能同时发布，可能发布在不同活动阶段，在相应作品类别下发布主贴，有意参与展示交流的学校在主贴下复贴，按主贴要求上传作品。

4、关于“作品”的解读

（1）“学生作品吧”的作品，泛指由学生利用信息技术工具制作的主题作品，简称为作品，可以是基于课堂教学的、或基于兴趣小组活动的、或基于学生自主学习创作的作品，对于基于课堂教学的，您可以理解为基于课堂任务的作业，但通常我们更多将其描述为学生的过程性作品。因此，这里的“作品”，请不要仅理解为电脑制作活动的或现场比赛作品。

（2）“学生作品吧”的作品，可能是原创的作品，也可能是生活中收集的素材，目的是征集与交流，形成学生的作品交流社区，是要求原创还是要求素材提供，视每期活动的主贴要求。

（3）“学生作品吧”的作品，不是指在区域范围内绝对优秀的作品，也不是指全班学生的作品，而是指依照主题活动开展的在本班级学生范围相对优秀的作品，教师就提供这个机会给学生展示。

四、操作流程

1．有兴趣参与活动的学校按年级和班别指定学生代表（例如：信息技术学科代表），将名单报告给片教研组长，汇总后发社区管理员整理备案。

2．教师指导学生代表在论坛上注册，注册名用“学校简称+姓名”。

3．论坛管理员审核注册学生用户。

4．教师指导本校学生开展基于区发布的主题活动的一些作品创作。

5．师生推荐该校学生一些作品作为社区交流作品。

6．教师指导学生代表在相应主贴下回复上传本校交流作品。

7．教师指导学生开展有意识的、绿色的评价交流活动。

 

五、活动温馨建议

1．草根化：健康对待活动的组织与交流，旨在提供和创设学生信息技术文化交流的平台。

2．童趣心：鼓励、宽松对待不同层次学校、不同层次学生的作品展示，促进彼此的了解，为教育教学活动增添童真童趣。

 

六、活动主题设计示例

2012－1期活动主题：有趣的矩形和椭圆

活动时间： 2012年5月2日至2012年6月30日

作品类别：我的绘画

主贴位置：http://byite.cn/bbs/viewthread.php?tid=176&extra=page=1&frombbs=1

创作说明：同学们观察身边生活哪些物品是由矩形和椭圆组成的，并能够主要使用矩形和椭圆工具将其绘制得到，例如交通工具、家庭电器、文具、小昆虫 和小动物等。希望你能够使用画图软件、或FLASH绘画、或其它工具软件将其绘制出来，并配上你喜欢的、有趣的创意说明。

版权说明：本期作品要求原创，请为您绘制的作品标注“原创”，并不存在版权争议问题。

技术参数：文件格式为JPG

像素范围：长边像素在500至800像素之间

回复贴子说明：请在主贴下回贴发布您的作品，具体为：

第一行陈述作品的名称

              第二行陈述作品的作者、所在学校、指导教师

              第三行陈述作品的版权和绘制时间

              第四行作品贴图

              第五行作品创意说明（简单描述）

 

七、组织开展

1．第一阶段：试点学校开展。

2012年5月至6月，MOODLE网络课程建设课题成员所在学校、白云区课改基地学校作为本活动试点学校参与2012年－1期活动。

MOODLE网络课程建设课题学校：景泰小学、方圆实验小学、竹料第一小学、永兴小学、大朗小学、萧岗小学、江高镇中心小学、江村小学

白云区课改基地学校：黄边小学、集贤小学、頣和小学、京溪小学、永泰小学、谢家庄小学、太和一小、江高中心小学、潭岗小学、百事佳小学、机场西小学等

2．第二阶段：网络夏令营开展

2012年7月至8月，本区内有兴趣参与的学生向本校教师及学校申请，同意后向区报名注册论坛，参与活动。

3．第三阶段：面上实验开展

2012年9月至10月，本区内有兴趣参与的学校以校为单位向区提交报名，注册参与。

4．第四阶段：阶段性总结

2012年11月至12月，对前期各个阶段的活动进行试行性经验总结。

 

八、可持续发展

1．视参与与获奖情况，颁发学科网站及学科教研会联合证书。

2．视参与与获奖情况，颁发优秀作品学校集体证书。

具体的激励机制，视试行实验情况，再行修订。

 

 

广州市白云区教育发展中心信息技术科

2012年5月2日