今天的《珠江晚报》校园周刊“教子有方”栏目，有关于“'孩子只管好好学习，不用管其它'的教育方式对吗？”的心理分析.　

   专家：家长应认识到生命的多元化

　案例

　家长：

　　我是个新手妈妈，在我的身边，经常听到其他父母对自己的孩子说：“别的你都不要管，你只管好好学习就可以了！”。回归现实，父母对孩子这样的要求，也是希望他们能够有个好的未来。——我也要这样教育我的孩子吗？作为新手妈妈，我觉得很迷茫。请问，“孩子只管好好学习”的教育方式对吗？我应该怎样处理孩子的学习及学习以外的事情呢？

　　分析 

　　珠海市帮达心理咨询有限公司首席心理咨询师曹泽能：

　　家长您好，有这样的疑虑是非常常见的。自古以来，从“孟母三迁”到“岳母刺字”，让孩子认真学习，都是父母教育的重心。那是否只用教会孩子学习呢？面对这个问题，我们先理解“学习”。

　　从心理学解释，“学习”有三层含义。一是广义的学习，指人与动物在生活过程中产生的行为，这行为是持久的，由反复经验引起的，如捕猎；二是次广义的学习，指人类的学习，以语言为中介自觉地、积极主动地掌握社会及个人经验的过程；三是狭义的学习，专指学生的学习，是通过接受学校老师所传授的经验学习。学生的学习又分三类，一是知识学习，解决知与不知、知之深浅的问题；二是技能学习，解决会不会、做得熟不熟练的问题；三是行为规范的学习，教会学生做事与做人，促进学生德、智、体、美的全面发展。由此可见，学习是一个人生存与发展的必须途径。

　　学习固然重要，但现在不少父母，甚至是老师，对学生文化知识的学习成绩过度关注了，导致不少孩子“高分低能”，成为知识的“囚徒”。如湖南神童魏永康13岁上大学、17岁硕博连读进入中科院、因不会生活自理20岁被劝退。因此，“别的你都不要管，你只管好好学习就可以了”，这句话听起来爱意满满，实则给孩子带来诸多隐患。

　　这些隐患包括：其一，容易使孩子淡漠自己的责任感，成为“精致的利己主义者”。因为原本需要孩子花时间承担责任与义务的事情，譬如做家务、做公益、照顾他人、参加社团活动等等，都以学习课本知识将其“占有”。两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书，长久下来，他的责任感、同情心就会慢慢被弱化。举个例子，父母汗流浃背买菜买米回家，孩子想帮忙，但有的家长会说，“不用你帮忙，你专心读书写作业就好。”弱化了孩子的责任心。长期以往，孩子也只会一门心思写作业，不会为父母去分担家务，甚者，一天到晚只是关注学习及个人利益，不会关心国家大事，也不会关心学校、班级、家庭小事。一个缺少责任感的人，一方面因“厚德方载物”，孩子难有大的发展空间；另一方面，孩子也因自私自利容易成为生活的“弃儿”。试想，哪个公司喜欢招聘没有责任感的人？哪个人喜欢跟没有责任感的人谈恋爱？

　　其二，容易弱化孩子的人际交往能力，为社交恐惧埋下伏笔。因为只埋头学习的人，势必减少与同学交往的机会，久之容易自我封闭，渐渐形成敏感、脆弱、多疑的性格。而孩子最好的发展应该是，不仅学习成绩好，还乐于参加社会实践和班级建设，成为 “人见人爱、花见花开”的“活力派”。

　　其三，容易给孩子的健康心理成长带来潜在风险，养成“眼高手低”的态度。这是因为，首先父母对孩子寄予了过高的期望，如果孩子认可了父母的标准，也会“严于律己”，追求完美，产生过大的心理负担；如果孩子反感父母的“谆谆教导”，就会叛逆，与父母“斗智斗勇”。其次，由于孩子过于专注学习，生活单调枯燥，没有其它乐趣支持，抗挫折能力就会弱化。

　　通常来说，提出“只管学习不管其它”的家长有三类，一类是因为自己的工作艰辛收入少，希望通过自己的付出与牺牲，为孩子创造一个“不受打扰”的优质学习环境，让孩子“安心”读书考学来改变命运；二类是自己的文化教育程度不高，性格固执，希望“自己吃过的苦，孩子不要吃了”，希望孩子能“争一口气”弥补自己的遗憾；三类是因为父母本身已是社会精英，自然而言希望孩子“青出于蓝而胜于蓝”，从而对孩子期待过高。

　　建议

　　第一，明白“成人比成才”更重要。要成为优秀的人，先要成为普通的人，再避免成为有问题的人。成为一个“普通的人”，就是要身心健康，生活自理，会做家务，有一定的生活技能，愿意承担基本的社会责任、家庭责任、个人责任，之后有机会再成为“优秀的人”。让孩子发挥自己的兴趣爱好与专长，为团队、为个人创造大的价值。要明白人生是一场马拉松式的发展，需要一步步深扎根基，而非拔苗助长、追求速度，更不能用旧的思想“万般皆下品、唯有读书高”来约束孩子。

　　第二，认识生命多元化，理解孩子不是一个只会学习的机器，生活不单是文化学习的比拼，更重要的是综合能力的比拼。也就是说，当孩子有了一定的独立能力、社交能力、共情能力，那么他的自我价值感才能提升，积极的进取心会更强。所以需要多对孩子进行综合能力的培养，包括培养生活的乐趣和小确幸。

　　第三，有意识培养孩子的自信与自主学习的能力。当孩子懂得自己的优势所在，就会扬长避短，敢于克服困难。即使学习成绩一时不那么理想，父母也不要着急，不要粗暴教育，更不要因此惩罚孩子，否则只会让孩子厌恶学习。

　　第四，不要功利化教育孩子。功利化教育只能教育出功利化的孩子，这对孩子是一场灾难。灾难化教育包括盲目考证过级，而不是重视实用；片面追求分数与排名，而不是对知识的掌握程度。

　　第五，多鼓励或带领孩子参加社会实践及体育运动，如做义工、去老人院看望、打暑期工、支教、长途旅行、跑马拉松、踩自行车等，这不仅帮助塑造良好的人生价值观，还能锻炼孩子的动手能力、沟通协调能力及强健的体魄。

　　（本报记者 张景璐 见习记者 余沁霖整理）

老师简介：

曹泽能

珠海帮达心理机构-首席心理咨询师，已全职从事心理咨询工作18年，辅导各类心理咨询案例达11000人次以上，曾荣获2016年全国优秀心理咨询师金奖、2011年珠海市政府优秀技能人才三等奖。

心理师-曹泽能手机：13326651322

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