【读与评】

 《花之歌》是黎巴嫩作家、诗人纪伯伦的散文诗《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新的语言特点。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。

 情理交融

 诗人用饱含情感的话语赞颂美丽的花朵，也用富有哲理的语言表明人生的态度。“我”是大自然的话语，是星星，是诸元素之女，花的美已有神圣的意味。接下去的部分，花如人生，人生如花，诗人用花来寄托自己的高尚情操，表明自己向往光明的人生取向。

 生的乐趣

 花的生命历程里拥有无限的乐趣。花是大自然的真情倾诉，是坠落在绿草丛中的星星，是大地之子。花可以成为各色人的馈赠。花生活在天地之间，与风儿鸟儿，星星太阳交融一体，你呼我应;白昼与黑夜，和光明相迎相别;饮朝露，听鸟鸣，伴芳草，望高空，乐趣无穷。

 爱的旋律

 全篇上下充满着一个"爱"字。从第1段开始，可以读出对自然的爱，对星空的爱，对大地的爱，对人间充满无私馈赠的温情。从第5段开始，对晨风、群鸟，对原野、清风，对星星、太阳都很亲近。最后则是对光明、对生命豁达的享受，也充满着爱，那就是爱自己。

 光明之歌

 向往光明成为整首诗的基调。第5段写到花是迎接和欢送光明的使者。第6段写到不管是白天还是黑夜，花都无比快乐地生活在光明里。最后一段则直接写出“对光明心驰神往”。从另一个角度看，字里行间都在歌颂光明：光明无限的自然和原野，光明无限的花的生活，光明无限的人生追求。

 《花之歌》凸现的艺术特色表现在：

 想象奇妙

 奇特、富有人情味且饱含哲理的想象是该诗语言的一大特色。把花比作大自然的话语，比作落入绿茵里的星星，比作诸元素之女，这些想象不失大自然花的真实，却显得精彩绝伦。散文诗的后半部分借助花的诸多用处以及它的生活环境展开想象，阅读者的眼前仿佛出现了一个追求光明、乐观向上的人物形象，这正是纪伯伦这首散文诗最为精妙之处。

 修辞精妙

 诗篇里运用的修辞手法多而且贴切。花是美丽的，花开花落，一闭一合，就像大自然跟你交流的语言，这是比喻。“冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。”这一段用了拟人手法，也用了排比，把花的生命历程形象地表现了出来：冬育、春开、夏长、秋谢。第6段运用了对偶，把花的生长环境进行了诗意地展现，而且人格化了，极具象征意味。

 语义深妙

 这首散文诗的语言含义深刻又是一大特色。诗中写到花是诸元素之女。从科学的角度讲，“诸元素”指物质构成的最小单位，也指大自然的精华，也隐含着构成一个高尚的人的真善美的各方面。散文诗的最后一段通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，也写出了花的积极乐观态度。纪伯伦是用诗意的叙述和敏锐的思考来书写人生，从头到尾的语言都具有双重的意味，只是在最后一段进行了升华。