自春徂秋/唐弢

绿

小园已经有点春意了，首先是荡漾在杨柳枝头的绿雾，其次是清晨飞来的莺声，下过几阵细雨，荒坪又给涂上一层浅浅的颜色，青油油的，如沙漠上的绿洲，难道这不就是暗淡欲绝的人生里一线生机吗?

这Oasis犹如着上“煮硾”的绿墨，一点点大起来。

园边，郊外，枝头，墙角，现在也印上一色春痕，似舒畅而实忧郁。岂不曾抱类似的心怀，在青春之前，愿舍戋戋生命，以追求明日的自由和幸福!

谁不爱一片茂绿呢?

向园外探首，我乃睹春意之灿漫。

雨

“予嫩芽以孕育：你却给花果以摧残了。”

听梨花低泣，使人恼一春烟雨，今夜，怕会有玄裳的燕子衔着零落的残红来入梦，灯影在摇动哩。

“你，把脚步放轻些!”

垂柳与白杨

在春天里我爱繁枝密叶的垂柳。

试设想溪边湖畔，当黄昏推出新月，水面浮上薄雾的时候，有三两柔条，在银光里飘拂，且不说栖莺系马，曾绾住离人多少相思，只看她泪人儿似的低头悄立，恰象有一腔冤抑，待向人细诉。

你曾为她的沉默而动心吗?

在秋天里我爱萧萧的白杨。他是个出色的歌者。风前月下，拖着瘦长的身影，似流浪的诗人，向荒原踯躅，独个儿与地下人为邻。兴来时引亢高歌，更无须竖琴洞箫，有墙下的促织与田间的络纬相和，你不听见那曲子吗?郁勃苍凉，如猿鸣狐啼，聆余音哀转，小楼一角，正有人潸然泪下哩。

你的眼角湿了，是为他的孤独吗?

 【读与评】

 唐弢先生的这篇借景抒情的散文，分三个小标题来写，反映出三种不同的心境与情绪。

 先生善于寓情于景，写得很有特色。第一段“绿”写春意。先生描写景物细致，塑造出优美意境，杨柳枝头的绿雾、清悬的莺声、几阵细雨、青油油的青坪。借景直抒胸臆：“难道这不就是暗淡欲绝的人生里一线生机吗。”先生在当时郁闷的心情下，看到这喜人的春天的绿色，便唤起他对美好的强烈追求，便直抒胸臆“在青春之前，愿舍戋戋生命，以追求明日的自由和幸福。”这一段，先生把自己融于景物之中，“我”与景物互相比衬，构成画面，“我”之感情通过自然景物，得到强烈的抒发。

 第二段“雨”更是情入景中，以先生主观感受融于景物描写之中。雨使花果摧残，使梨花低泣，雨是一种“恼”的情绪，可谓雨打残红，使人闲愁万种。先生发出慨叹，让雨把脚步放轻些，表现了先生哀怨、不平的心情。

 最后一段“垂柳与白杨”，先生运用了拟人的手法，把垂柳与白杨人格化，腻予其人的生命、情感和性格，以表现先生的情感。先生把垂柳喻成柔弱、多情、哀怨的美女，有一腔冤抑要向人倾诉；而白杨则成了刚强奔放，却又满腹不平和凄苦的歌者。先生通过垂柳的低诉与白杨的高歌，表达了自己要倾诉、高歌的心情。

 先生把三种不同的情绪演变，融于三不段同的景物描写当中，做到情景交融，具有强烈的抒情色彩。