《浅蓝深蓝》是国内一部难得的儿童片佳作，曾获2009年美国休斯顿国际电影节儿童片银奖。

先说制作班底。导演袁卫东（电影《七剑》副导演），监制徐克，动作指导熊欣欣（黄飞鸿里面的“鬼脚七”）。他们以动作片的拍摄手法和剪辑技巧来表现轮滑、游泳、武术等儿童运动。

再说故事内容。影片讲述了一个5岁孩子在某个夏天遭遇的社交难题，如何面对控制欲强、处处比较自己强的同学，如何面对曾经的小伙伴的“背叛”……这种挑战从我们童年直至成人，其实一直都在。第一次面对，是最困惑、痛苦的时候，慢慢地，我们学会应对这种挑战，也就逐渐遗忘了这些曾经。但，我们的孩子也许正在遭遇这些。

11月8日观赏活动后，我跟部分家长面对面讨论了这部电影。从家长和教育者的角度来说，这部影片给出了以下几个启示：

 不能因为孩子小，就忽略孩子的精神需求，孩子不一般的表现往往隐藏着精神需求。

千万不能小看孩子，当他们的需求没有被正确解读时，他们也会放弃再次求助，哪怕是对父母。

豆丁的爸爸是军人，妈妈又要工作又要照顾家庭，忙得不得了，每天吃什么都安排得井井有条，但却无意中忽略了豆丁的心理。“豆丁真棒”成了很多时候她在忙碌中敷衍孩子的说辞，结果，当豆丁遭遇大王，挫败回家后，选择了逃避妈妈，独自洗澡清理伤口，因为妈妈“骗人，就会说真棒”。当豆丁对妈妈说不想上幼儿园时，妈妈却急着上班，一言断定“豆丁不是乖孩子”了，说他“不听话”“别闹了”，只顾着说服教育，完全没有关注孩子的需求，豆丁说：“哎呀，你说的根本就是两回事儿。”

当妈妈理解了豆丁时，他要求妈妈“抱着我，再抱紧点儿”，心灵重新向妈妈打开。相信那天这个情节成为很多家长的泪点。

矛盾冲突正是累积经验、成长蜕变的关键，也是良好的教育时机。

整部片子的主要矛盾是豆丁跟大王之间的相处。前半段豆丁一直在挫败中消沉、拧巴，后半段豆丁找回自信，这个转变的节点是大王强迫豆丁交换玩具时，妈妈敏锐地发现奥妙，鼓励豆丁说出自己真实的想法。妈妈给了豆丁心理和情感上的支点，他内心真实的声音有人重视、倾听，这种力量让他重新找回自己。

对世界和他人的怀疑，有时来源于内心的挫折感和不自信。

大王威风凛凛地战胜了豆丁，虽然让很多人心理上不舒服，但他们还是不由自主地按照“谁厉害跟谁玩”的“生存法则”，站到了大王那一队。孩子们都面临着考验：友情重要还是服从权威重要？虽然个性十足的小鱼儿坚持不懈地要跟豆丁站在一起，甚至主动放弃参加表演的机会，但豆丁却一直拒绝这份难能可贵的友情。小鱼儿追求自由和友情的个性让人过目不忘，而豆丁的拧巴却让人心疼。

豆丁一日之内遭遇被人欺负、朋友“背叛”、妈妈忽略几个挫折。挫折带来的不仅仅是消沉，还有对世界和他人的怀疑，最伤害豆丁的是朋友的“背叛”，盛怒之下，他丢掉了小乌龟和手链，唯一的精神支柱成了远方的朋友小兰。其实，如果小兰在，也许会跟其他人一样“投靠”大王。豆丁想不到这一点，他也不肯接受小鱼儿、凯文、妞妞、马帅的各种示好，封闭着自己，孤独着自己，也压抑着自己。他只能用各种扭曲的方式表达自己的痛苦，脏手抓蛋糕，把生日宴弄得乱七八糟，倔强的说自己不想吃蛋糕和鱼，甚至要离家出走。他的结论是连妈妈都“不喜欢我”。

而当他最终心结打开了，主动洗手、跟凯文和好如初，找回妞妞送的手链，他的一切言行都回到正常轨道上。

 让孩子直面问题，不要剥夺孩子成长的权利。

当孩子学会走路以后，就开始有了对外的交往，最好的办法就是站在他们身后，让他们自己直面问题，给他们心理和情感的支持，但把面对问题、解决问题的过程留给他们自己，也许你觉得他们的办法很可笑甚至很不公平，但只要孩子愿意接受，不存在特别过分的情况，成人最好不要干涉，这是他们成长必经的过程，如果我们去替代，去阻断，就是剥夺了他们成长的权利。不论是开心还是伤心，不论是成功还是失败，孩子都有权利感受。

豆丁意外获得大王的邀请，被群体排斥很久的他开心死了，给爸爸打电话，找出最心爱的东西——一张玩具的画纸（大王也豪迈地收下了，这说明孩子之间重视的并不是物质）。虽然被大王招入麾下只被安排了“小丑”的角色，但豆丁依然强颜欢笑，对他来说，能被群体接纳，比什么都重要。虽然跟大王之间是不公平甚至是扭曲的友情，但豆丁依然很开心。直到妈妈发现了这里面的秘密，并且巧妙地帮他解决问题。

永远要记得蹲下来跟孩子沟通，了解孩子的感受，才能了解他们的需求，才能引领和帮助他们成长。

豆丁妈妈、凯文妈妈、校车司机、莫老师、武术教练，都是这种懂孩子的人。豆丁妈妈虽然前面失误，但从豆丁想离家出走开始，她发挥了一个母亲的全部智慧和柔情，帮助儿子面对、解决问题。

每个孩子都是独一无二的，孩子的世界跟成人一样丰富，我们应该保护和鼓励孩子成为最好的自己。

自信的豆丁、控制欲超强的大王、墙头草马帅、情感细腻的凯文、胆小的妞妞、特立独行的小鱼儿，这些孩子都是独一无二的，只要我们肯用心，会发现生活中的孩子也是这样。

大王喜欢处处跟别人比，因为每次他都能赢，也是因此，其他孩子受到控制，因为他们看不到自己的力量，他们只能害怕、崇拜和屈服。但当武术教练给豆丁讲了尺有所短寸有所长的道理以后，豆丁想到了自己的长处，在一次公平的比赛中（两人都有机会表现自己所长，也都要面对自己不擅长的项目，不是仅仅进行某人单独擅长的项目），“小乌龟”终于靠自己的长处战胜了“兔子”。

大王的问题投射的是妈妈的教育方式，两个孩子交换玩具的事情，大王妈妈解决问题时对大王就是掌控型。大王把在妈妈身上习得的相处模式放到跟小朋友之间的相处去，就成了一个“霸王”。很多时候，孩子就像镜子，照出成人的问题，或者说，很多时候，孩子都是“照妖镜”，让我们看到自己身上的缺点。

观影过程中，孩子都很投入。冲突激烈的时候，有孩子说“不看了”，但没有人真的离开。他们只是因为投入了感情，感受到剧情的张弛，甚至代入角色产生了比如愤怒、伤心等情绪以后的表达。这恰恰说明，影片深深地吸引了孩子。

虽然不完美，总体来说，在国内儿童片中，能够蹲下来看孩子的需求，认真对待孩子面对的冲突，已经是难能可贵！