加载中…项目教学法
(2023-04-07 04:40:29)
项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在：目标指向的多重性；培训周期短，见效快；可控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。
要求基于问题和任务开展学习,强调学生的实践主体性,因此必须选择适当载体使学生经历复杂工程(系统)构建,并在构建过程中实现知识、技术、方法的综合运用。为此,项目课程必须实施“项目中心”的沉浸式体验教学。在具体实施过程中,各学院改变传统的以教师为中心、以课堂讲授为主要形式的教学模式,创建“工程环境、项目载体、团队指导、协作学习”的项目教学组织形态,按“问题导入、-方案设计-师生研讨-团队实施-成果展示”的流程要求规范教学环节。机电类专业学生按自愿和互补原则5-7人组建项目组,以问题为导向,项目任务为牵引,通过企业教师工程辅导和专业教师现场指导,在真实工程情景的项目工坊内,合作开展若干设定性或自主性小项目,协同完成课程或课程群级项目任务。学生在过程中,需要根据项目需要和个体任务,自主修读相关课程,包括跨学科专业和跨学院的课程,提升自主学习能力和问题解决能力。教师作为“资源提供者”和“学习指导者”,着重启发学生在完成课程项目的基础上将若干课程级小项目按照机电一体化整体设计、组合进阶成专业级项目课程。
项目完成后,由学校教务处和创新创业中心统筹协调,指导专业项目团队,吸纳不同学科学生参加,完成项目产品化改造或整体方案设计,通过参与各级各类课外科技创新或创业竞赛,取得相关成果,晋级获得工程化级项目大课程学分。在实施过程中,所有项目可凭相关成果申请创新学分或置换专业理论学分。
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