——《植物的智慧——一个植物学家的探索手记》，上海科学普及出版社2013.12出版

　　　　作者简介

　　马炜梁1936年9月生于上海，我国著名的植物学教授，享受政府特殊津贴。1955年考入华东师范大学生物学系，1962年华东师范大学研究生毕业后留校工作，一直从事植物学的教学和科研工作。曾任华东师范大学生物学系副系主任、华东师范大学教学委员会副主任、上海市植物学会副理事长、中国植物学会理事、《生物学教学》杂志主编、上海市中学教师高级职务评审委员会委员、国家教委“面向21世纪课程体系和教学内容改革”指导委员会委员兼生物学科组组长等职务，现任《生物学教学》杂志名誉主编，《辞海》及《大辞海》分科主编，中国摄影家协会会员。先后获得国家教委颁发的“植物学教学改革”优秀教学成果国家级优秀奖、曾宪梓教育基金会颁发的高等师范院校教师奖一等奖、上海市高等教育局授予的“上海高教精英”称号等10项市级以上奖励。先后主持两项国家自然科学基金的研究项目，发表学术论文30余篇，主编或参编植物学教材共15部，在各类植物学杂志上刊登过科普作品77篇。

　　　　编辑推荐

　　华东师大马炜梁老师新作，数十年的照片积累，图片精美。从现象追踪下去，层层揭开大自然的神秘面纱，寓科学知识于趣味故事之中。昆虫怎样给花儿传粉，食虫植物如何巧设机关捕食猎物，形形色色的花花果果有着怎样巧妙的构造和机制？启发科学思维，传播植物知识，注重与孩子的天性合作，是学生开展课题研究和寻访自然的极好参考书，浓缩着作者对科学和自然的深厚情感，是我们做科普的标杆，《植物的智慧》背后是育人的智慧，是一位科学家和教育家献给孩子的一份厚礼。

　　　　内容推荐

　　本书将野外考察、采集活动中的点滴见闻，通过500多幅第一手照片串出关于植物的故事。全书以图配文，而且所有的图基本上是原创的，书中不少现象和所涵盖的知识为作者首次发现或提出的知识，对现代生物学研究的新进展和探索知识的艰辛也结合到一些题目中加以表述。

　　　　前言

　　林奈为现代植物学奠基至今的300多年中，植物学多是以描述植物的形态结构为主，对几十万种植物进行分类、鉴定、记载、描述，这是一项极其浩繁的工作，成果喜人。当前，人们把更多的注意力转向更深一层的思考：从生态学、环境生物学、行为学的角度去理解植物。

　　植物有没有像动物一样的智慧？种种迹象表明，植物虽然站在原地不动，不能位移，但是它确实可以主动去找寻异性；植物没有神经系统，但确实有接受刺激的反射弧，能够很快地作出反应；当食叶昆虫咬噬植物叶片后，植物能分泌一种物质招引昆虫的天敌前来保护自己；植物能设计出条条复杂的传粉路线让昆虫按此路线为它携带花粉；植物有利用周围环境的能力等等。现代遗传学的研究已经证明，所有的生物，无论是动物、植物还是微生物，构成它们基因的微小单位——密码子都是相同的，所谓差异就是个体所拥有的密码子的数量不同、排列的顺序不同，这就是生物体的共同之处，这也是植物智慧的物质基础。

　　本书所谈的智慧并不是植物有意识的、有目的的创造，而是植物在生存压力的胁迫下，不断地改变自己，因为不改变就将面临死亡，改变了就可以生存下去，就可以得到更好的发展。植物的许多智慧是和动物协同进化的结果，也离不开自然选择的法则。我们今天讲植物的智慧是从植物体改变了的结果来看植物，有许多智慧点我们尚无法说明它的演化途径。那就留待后人去解答吧。

　　本书的第五篇是给读者拓展思路，有些看似与植物的智慧无关，其实是希望介绍一些难得一见或与人类密切相关的植物给大家，同时告诉大家在从事科学事业中应该持有尊重事实、实事求是的科学态度和必须具备的科学精神。

　　由于笔者的知识所限，这本书与其说解决了些问题，毋宁说是提出了更多的有待进一步思考与实验验证的问题，笔者欢迎从事生理学、分子生物学、现代遗传学的同行们从这些现象中，进一步寻找事物的本质，提出更新的解释与理论。读者从书中如果能够得到的不仅是对问题的解答，而且还能从中得到一些启示，或者是对读者的工作、研究有所帮助，这便是笔者最大的安慰。也许，读者对本书会提出质疑、提出对问题的另一种解答甚至批判，那也是笔者的一大收获，在此先表示谢意。

　　本书全都是以图配文，所用的绝大多数图片是几十年来笔者在各地实拍所得，使得读者能够看到一些从前无法看到的植物形态、生理现象，这就大大强化了书本的可信性与可读性。本书对所涉及的植物的名称配以拉丁文的科学名称，并经过严格的审校，体现出严谨性、科学性，也方便查考。

由于笔者知识的局限，难免有不妥甚至错漏之处，敬请读者不吝赐教，笔者不胜感激。