新课程理念下评课的三要素

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新课程下评课的三要素，即“三度”：学生学习的参与度、思维的激活度和三维目标的达成度。

一、学生学习的参与度评价时：

1、看班级中的全体学生是否积极投入学习，主动思考问题；

2、看教师、是否努力创设平等、民主、和谐的气氛，给学生以学习轻松自由、乐趣无限的感觉；

3、看教师是否能采取各种有效的手段和方法，调动学生积极性，点燃起学生浓厚的  学习兴趣，让学生广泛参与到自主学习、合作探究中去。

二、思维的激活度评价时：

1、要看课堂上教师设计的问题是死板、机械、单调还是生活化、灵活化、丰富化；

2、要看教师是否善于激发学生积极思维，让学生在丰富多采的活动和实践中不知不觉地学到知识、增强能力，让师生富有个性的发现迸发出思维的火花，并在师生亲切的合作交流、探索中得以修正、补充和完善。

三、维目标的达成度评价时：

1、要求新课程下课堂教学必须从过去重认知轻情感、重结论轻过程、重教书轻育人转化到知识与技能、方法与过程、情感态度价值观三维一体全面发展。

2、课程的功能变了，课堂不再只停留在知识技能的训练上，更应创设氛围情景，注重学习的方法传授，思维的过程展示，给学生体验和领悟的机会看教学是否促进了发展并是否引发了继续学习的愿望，让学生在潜移默化中受到高尚情感的熏陶和感染，为学生形成良好的价值取向和人生观奠定基础。