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为明确工作目标、细化工作任务，提早谋划工作思路，保障“按时按规、保质保量”完成各项工作及任务，全面提升工作质效和水平，充分发挥教研员在教学与研修中的“研究、引领、管理、服务”的职能作用，不断提高我校的声誉度和影响力，特制定此办法。 

一、自身建设（100分） 

（一）作风修养（35分）

1、参加集体活动（或统一下校）、出席上级会议。减分公式：0.5×迟到次数＋3×缺席次数。（整日休假或公出除外）

2、坚守工作岗位。减分公式：（事病假、福利假：0.1×零星假次数＋0.5×整日假天数）＋3×脱岗次数＋5×旷工天数。

3、恪守规章制度。减分公式：（1～5）×违纪次数。（违反规定程序）

4、按规提交材料。减分公式：1×迟交或不全的次数＋2×退回重做次数＋5×贻误整体进度次数＋10×造成严重后果次数。

5、兼职工作，圆满完成。计5～8分。 

6、主动承担额外（界定不明）任务或完成上级交办事项：比照研修活动工作量，酌情加分。

7、建言献策并被采纳、发挥专长多做贡献、避免不必要的冲突、关键时刻挺身而出、受到学校公开表扬，爱惜学校财物、维护学校荣誉、突显团队精神等：由考评小组研究决定，酌情加计1～15分。

（二）专业素养（50分）

1、业务功底过硬。⑴公文写作规范，加计1分/篇；⑵能独立办公、处理问题，计分公式：15－3×妨碍本职工作开展次数。

2、发表研修成果。（论文千字以上，最少1篇/学期）

博文，计2分/篇；其中课标解读、教材解析、案例评析、专业阅读，计3分/篇。在教育报刊上，区级计6分/篇，市级计8分/篇，省级以上计15分/篇。编写著作（专著或参编），主编计20分；副主编计10分；编委计7分；编者计5分。【有原著、本人撰写的电子稿】

3、会议讲学或介绍经验。校内计3分/次，市级计10分/次，省级以上逐级加倍计分。【有会议材料、日程安排】

4、评比竞赛获奖。校级，分别计3、1分，或5、3、1分；市级，分别计10、3分，或10、7、3分，或10、7、5、3分；省以上逐级加倍计分。

5、外出学习考察。计1～3分/次。【有纪要、资料（相关的纸质及电子的文本、影像，以下同）、总结（也是报道，须在5个工作日内发在网上，否则不计分；以下同）】。  

（三）民意测评（15分）

1、根据现存待改进的状况，确定评议维度；指标分为“非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意”五等。

2、全体成员无记名投票；合算出每人所受评价的总分，计算公式为：（4×A﹢3×B﹢2×C﹢1×D﹢0×E），其中字母ABCDE为五等的选择次数。

3、事先预定比例，依据所得总分，确定名次等第，分别赋15、10、5分。

二、履职表现（100分） 

（一）计划总结（8分）

1、期初计划：⑴年度计划（二月）；⑵学期计划（八月）。计2分/个。

2、期末总结：⑴年度总结（一月）；⑵学期总结（七月）。计2分/个。

3、专项工作计划，专项工作总结。计2分/个。

要求：个人计划依据学校计划内容和考评方案规定，总结与计划相呼应。 

（二）组织管理（10分）

1、掌握教师的基本情况和年度变化及队伍的结构和群类：计3分。

2、下发有关教学的指导性、规范性、示范性文本及评价标准：计5分/个。（经学校把关）

3、检查教学常规执行情况或视导教改研修进展情况。计3分。（学校统一安排）（撰写报告）

4、迅速传达并认真落实上级文件和会议精神：严谨组织教师参加上级各项研训活动，或周密安排上级来我区调研、送教等活动。计1.5分/次。

要求：前三项有相关的依据性材料，第四项有通知、签到、纪要、资料、总结。

（三）专业引领（32分）

1、深入基层：最少25天/学期。计5分。

2、听评导课：最少40节/学期。计10分。【有记录、简评、影像】

3、辅导讲座（或继续教育二级培训）：最少1次/学期。计3分/次；制作PPT课件，加计1分。【有通知、方案、签到、讲义、总结】其中，学校统一组织定点包校培训，课件制作人加计2分、讲义撰稿人加计3分。

4、培育典型：蹲点跟踪，最少1人/学期。计6分/人。【有准备性、过程性、结果性的资料】

5、参与指导校本研修：最少1次/学期。计3分/次。【有记录、资料（含讲稿）、总结】

（四）教育研究（35分）

1、调查研究。撰写调研报告，每年1篇，计5分/篇。【情况清，问题明，改进措施得当】

2、常规教研。

⑴现场展示观摩研讨：每年1次，计10分。【有通知、方案、签到、资料、总结】

⑵学科中心组教研会：计3分/次。【要求同上】

⑶校际联动教学研修：计7分/次。【要求同上】

3、网络教研。计3分/次。【有通知/方案、主题/内容、评论/博文、总结】

4、课题研究。（每年最少一项市级以上规划课题）

⑴规划课题：主持人或参与学校申请立项者，阶段性资料齐全，计3分/学期；获得结题证书，按市级、省级、国家级，分别计10、15、20分/项；非规划课题，分别计1、2、3分。

⑵微型课题：主持人，阶段性资料齐全，计3分/学期；获得结题证书，区级计5分，市级计10分、省级计15分。

要求：区域性主题教研活动【（四）2、3、4】，最少3次/学期。

5、评比竞赛。最多1次/学期，计3分。【有通知、资料、总结】

（五）务实创新（15分）

1、采取菜单式或订单式、体验式、同题异构式、案例剖析式、复合型模式（如集智备课式、观摩竞赛式等），做好研训服务，加计1～3分/次。

2、创建多元复合型模式。计5～10分/个。（经验收合格）【五结合：理论与实践，学、研、教，自我、合作、引领，集中与分散，常规与网络；三性：针对性、操作性、实效性】

3、开发教学研修资源。建立双向细目表、思维导图库、学程导航库、优质课件库、教学模式库、中考试卷库，微型课程库、典型案例库、研修成果库等；纳入资源库“南票教苑菁华集萃”的作品，计3分/个；精品素材库、共性错题库等，比对其他项计分。（经验收合格）【质量优、价值高】

四、工作绩效

说明：主体为所指导的本学科基层教师。

1、优质课（或说课、微型课）：市级，计10n/N+0.3n（n为获证数，N为指标数）分；省级10分/节，国家级20分/节。

2、观摩课：区内，市级计5分/节；区外，按市级、省级、国家级分别计10、20、30分/节。

3、擂台赛：⑴个人获奖。市级，计10、3，或10、7、3，或10、8、6、3分/人；省级以上逐级加倍计分；⑵获集体奖。计分同前。

4、班队会：市级，计5n/N+0.2n（n为获证数，N为指标数）分；省级，计7n/N+0.2n分；国家级，计10n/N+0.2n分。

5、单项奖：市级，计3n/N+0.2n（n为获证数，N为指标数）分；省级，计5n/N+0.2n分；国家级，计7n/N+0.2n分。

6、说课稿、教学案、反思稿、评议稿、微型课等：经学校审核、推荐发表的，区级计2分/篇，市级计3分/篇，省以上计10分/篇。

附加说明：

1、一（二）3、二（一）～（四）均为必须完成的工作任务；不达底线不予学期考评。

2、加分项可累加，减分项可累减。

3、视需要，通过评定等第赋分，以区分质量差别：分别计3、（2、）1或5、3、1分。