读后续写作为浙江英语高考新题型，是一种常见的“给材料作文”，它要求学生在阅读完一篇还未写完的文章之后，根据所给出的开头语和关键词语把这篇未写完的文章补充完整。读后续写要紧扣文章前文所述，去推想之后可能出现的情况，要展开合理、充分的想象，构思适当的情节，写成一篇完整的文章。读后续写有助于培养学生的想象能力、创新思维能力和语言表达能力。

[选材特点]

1．所需阅读的短文词数在350以内；

2．多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。

[评分参考]

阅卷时主要考虑以下内容：

1．与所给短文及段落开头语的衔接程度；

2．内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；

3．应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；

4．上下文的连贯性。

注意：

1．所续写短文的词数应为150左右(词数少于130的，从总分中减去2分)；

2．应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；

3．续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；

4．续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语

[写作步骤]

1．精读文章，确定文章线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这有利于“顺藤摸瓜”。

2．仔细审题，明确续写要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示等，做到“心中有数”。

3．回扣原文，想象续写内容。快速回读短文，揣摩文章的思路，结合段首的提示语和划线词语提示，确定续写段落的内容。

4．拟写草稿，修改错词病句。结合提示语和文中划线的关键词拟写出草稿，注意句子结构的多样性，语言的丰富性，上下文的衔接。

5．标出所使用的原材料中标有下划线的关键词语，最后誊写文字时，务必做到“字迹工整、清晰”。

[方法技巧]

1．在读懂原文的基础上，紧扣原文中心，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

2．对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路。多角度地想象出几种情况或结局，并从中加以最优选择。

3．要注意前后照应，符合逻辑，防止自相矛盾。必须与上文紧密联系，使上下文融为一体。

4．原文的主要角色，续文中都要安排“戏”，但不要引进影响事件结局的新角色。

注意确保四个一致：

1．要与原文的主题或作者的本来意图保持一致。

2．要与原文的体裁、结构、写作手法保持一致。

3．要与原文的语言特点和叙事风格保持一致。

4．主要人物的思想行为、性格特点要与原文保持一致。