绘本亲子阅读的门槛很低，只要家长愿意拿出一些时间并准备好心情就行了，但这并不是说绘本阅读是件简单的事情，有些细节可能你读了多少遍都没发现，有些内容可能你想破头也弄不明白为什么这么画，有些绘本明明知道它很经典，就是读着干巴巴的孩子乏味大人无趣……一句话：入门容易，路很长。

怎么办？只有学习！绘本阅读，对于孩子是很好的教育，对于大人，同样是很好的学习。今天我们就用安东尼·布朗的代表作之一《梦想家威利》（‘Willy The Dream’）来略加呈现一下绘本世界的深邃与广博。

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 读其书首先要知其人，尤其是读安东尼·布朗这种个人风格极其明显的作家的作品，了解他的创作方法是解开书中很多谜题的金钥匙。安东尼·布朗是英国人，5、6时他就表现出了语言天分，常在父亲开的酒吧里给大人们讲故事。10岁时他接触到了超现实主义的绘画，并深深为之震撼。他在艺术学院毕业后，曾在医院划过医学插图，曾在广告公司设计过明信片，也曾在画廊里为大朋友小朋友们讲解绘画作品。他的创作受超现实主义画家雷尼·马格利特的影响最深，也喜欢达利和契里柯。因此在他的书中颇多对这些超现实主义画家的致敬和戏拟。同时，安东尼·布朗是一个了解孩子心理的人（参见我们推荐过的《我爸爸》、《我妈妈》和没推荐过的《小凯的家变得不一样了》），是一个幽默的人（参见我们推荐过的《我喜欢书》、《看看我有什么》），一个有立场有思想的人（参见我们推荐过的《公园里的声音》、《形状游戏》）。 

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打开这本《梦想家威利》，环衬还好理解，对于看过布朗作品的家长来说，都能明白香蕉是他的威利系列的标志性形象。扉页可就不好理解了，黑板上四样东西，猩猩头下面写着“船”，书的下面写着“鞋”，沙发的下面写着“帆”，只有香蕉没撒谎，就写着“香蕉”。如果孩子问你为什么东西和名称不一样，你该怎样回答？其实这就是对马格利特的核心观念“图像的背叛”的一种展示。马格利特有一副名画，画了一个烟斗，下面却写上一行字“这不是一个烟斗”。马格利特说：“我完全可以画一门大炮来表现‘树叶’这个词”。简单地说，视觉形象与语言形象有张力的错位，就是超现实主义画家追求的一种绘画的诗意。在扉页上就展现出这个东西，安东尼·布朗仿佛是在提醒我们，不要简单地从形象上认识他所画的东西。类似的表现方法还出现在了第8页，在帽子上写着“这不是帽子”。 

第2页，威利幻想着他是一个电影演员，这一页仿佛是个西方电影经典形象大全，从左到右，据我的观察，出现的角色分别是——歌剧魅影、七个小矮人、人猿泰山、玛丽·波平丝阿姨、卓别林、吸血鬼德古拉、金刚、绿野仙踪中的狮子、稻草人和铁皮人、科学怪人弗兰肯斯坦。好家伙，不把这些弄清楚，可能还真搞不定刨根儿问底儿的孩子呢。 

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第3页的歌手，毫无疑问是猫王埃尔维斯·普雷斯利。第6页，威利幻想着是个画家的时候，他画室里的画全部都是梵高作品的变形。（另一个版本的‘Willy The Dream’中，这一页全都是马格利特作品的变形，不知这两个版本哪个在先？我猜或许是希望更多的普通家长能看懂，于是再版本书时，安东尼·布朗将马格利特换成了梵高。与此类似还有本书好几页都有两种不同的版本。） 

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第7页威利是个探险家，这页的画是对法国画家亨利·卢梭的致敬，卢梭的画以描绘幻想中的热带丛林风光而著称。

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第10页，威利梦见他不能跑了，这副画的创意来自另一位超现实主义画家契里柯的名画《一条街上的神秘与忧郁》，但给孩子讲这一页时要小心，谨慎进行解释，曾经有个小读者因为我对这种恐怖梦境的解释而吓哭了。

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接下来第11页，威利会飞，左下角有一个不起眼的奶牛飞过月亮（猩猩头奶牛飞过香蕉月亮），这是在向美国绘本先驱玛格丽特·怀兹·布朗与克雷门·赫德的《晚安，月亮》致敬。 

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第16页威利身处诡异之地，是对达利的名画《记忆的永恒》的戏拟，有意思的是这页的画布朗也有两个不同版本，一个版本软软地摊在香蕉上的是钟表（类似达利的原作），另一个版本则是达利的画像。

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最后一页则是对开头第一页的照应，但沙发上真实的威利变成了印在布上的影子，这两页可以与封面结合起来对比，究竟威利是在画外还是在画里，哪个是他，哪个是他的梦想，形成了一个首尾呼应的开放式结构。 

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《梦想家威利》通过描绘梦境，把儿童世界中真实与幻想相融合的情趣表现得惟妙惟肖，同时又旁征博引，信手拈来。这本短短的绘本，如同一个超现实主义画廊，让小读者仿佛置身其中如入仙境，大读者也有不明觉厉之感，而艺术的启蒙就在不知不觉中完成了。安东尼·布朗提到这本书时说：“一直以来，我很想创作一本有关梦的书，但却迟迟无法付诸执行付。梦在我的童年里扮演了一个非常重要的角色，我永远记得十岁时，看到超现实主义画作给我的震撼影响。因此，我很想画一本完全没有故事情节，只有一张张图片串联的书，但这些严肃的题材怎么呈现给小朋友呢？答案就是Willy The Dreamer这本书喽！这本书是我画过最有趣的一本！” 

对于不太愿意动脑子的家长来说，当然可以拿着本书，让孩子们找香蕉玩儿，也没有问题。但是想想看，我们明明进入了一个遍地奇珍异宝的大宝藏，却只捡了几串老铜钱儿出来，是不是太遗憾了呢？所以我们需要学习，跟着孩子一起学习，别把给孩子读书当成一种负担，这是我们丰富知识、培养情操的好机会，也是和孩子培养共同语言的好办法。 

《梦想家威利》，国内版来自蒲蒲兰，翻译徐萃，2013年出版。