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   《中华人民共和国义务教育法实施细则》第十五条规定：对受完规定年限义务教育的儿童、少年，由学校发给完成义务教育的证书。可能是据此规定，我市已经停止向初中毕业学生发放《初中毕业证书》，而改为发放《九年义务教育完成证书》。经历了从毕业证书时代到义务教育完成证书时代的转变，不禁感慨，这时代发展真快、真好！

第一，学校得到了解放！

以前的毕业证书是证明“某某同学……成绩合格，准予毕业”，现在的完成证书是证明“某某同学……完成九年义务教育初中阶段教育”。如果把学校比作工厂，学生比作产品，那就是说，持有毕业证书的学生，才是“合格产品”。学校必须注重产品质量，至少要使产品达到“合格”的标准，不然会受到社会和家长指责的。而进入义务教育完成证书时代，学校只是证明某某学生在我校呆了三年，“完成”了九年义务教育阶段初中教育。至于什么叫“完成”，根本没有人深究，所以，只要不辍学，学生都能拿到完成证书。至于质量合不合格，那就不用管了。试想，如果一个工厂只管有多少产品进出，按照进出数量拿钱（人均教育经费），而不用管产品质量，这是多么惬意的事呀。至于“不合格产品召回制度”，对于学校来说，更是天方夜谭的神话。

第二，学生得到了解放！

毕业证书时代的学生，还不敢向现在这样轻视学习，因为他们还要努力拿到“毕业证书”，否则他人生下一阶段就会很难“混”了。学校对学生的表现还有一个制约手段，就是“你如果再违反校规校纪，就不发你毕业证书！”尽管是黔驴技穷的表现，但是对“不明真相”的学生还是有一定威慑作用的。现在好了，进入义务教育完成证书时代了，学生不论学习成绩好坏甚至思想品德的高低，都一律平等，准予“出厂”了。呵呵，老师，老子就不学习，你奈我何？

第三，社会得到了发展！

你看，我们经过短短的时间，就基本普及了九年义务教育，那么多人完成了义务教育，这是多大的政绩呀。所以，我呼吁，为实行《》制度鼓掌！

最后，再弱弱的问一下，《义务教育完成证书》中“XX同学于XX年X月至XX年X月在我校完成九年制义务教育初中阶段教育”的表述，是否应该改为“XX同学于XX年X月至XX年X月在我校接受完九年制义务教育初中阶段教育”？真的不知道谁对谁错，毕竟这是文化人的事情呀。