一位家长说：我家的孩子与隔壁邻居家的孩子是同龄、同性别，可人家的孩子已经能认识许多汉字了，而我的孩子一个字也不认识，而且根本就不愿意认字，我不知道这是为什么，我怎样才能使我的孩子对文字感兴趣呢？

       孩子不是生下来就对文字符号感兴趣，这种兴趣需要后天的培养。怎样培养呢？你可以做做以下几个方面的工作：

（1）创设一个有文字符号的环境。家长可以用贴标签的方式把室内外的物品都贴上或挂上大而清晰、规范的汉字卡，每个字卡上都标明这个物品的名称。开始的时候，家长要指着字卡告诉孩子物品的名称。久而久之，孩子就建立了文字与具体事物之间的联系，就会知道每一个事物都有其特定的符号，他们甚至会自觉地问某某物品如何写。久而久之，孩子对文字就不会感到奇怪或陌生，就会感到文字符号同物体一样都是客观存在的。

（2）字图配对。家长可以在孩子方便看到的地方挂一些图片，上面是图，下面是相应的文字，这样，孩子在看图的时候，有意无意地会看到其符号，这对他们熟悉文字是很有效的。

（3）音、形、义结合。家长在给孩子讲图书时，可以将一些关键的字指给孩子看，让孩子知道人们说的话，可以用文字表示出来，文字可以读出声音。使孩子把文字与事物挂钩，把文字与声音挂钩，一旦孩子能够将文字的音、形、义顺利地联系起来，认识文字就是一件很容易做到的事情了。

（4）提供儿童读物。家长应该多给孩子买一些文图并茂、色彩鲜艳、内容有趣的读物，以使孩子喜欢图书。喜欢图书与喜欢文字是密切相关的。为孩子布置一个图书角，孩子也喜欢拥有一些自己的图书，创设一个让图书环绕孩子的环境，无论何时情感触及他们时，孩子可以自己读。

（5）遇物而教。家长应该注意观察孩子的兴趣中心，一旦发现孩子喜欢的事物，就赶紧出示其文字符号，这样往往会产生爱屋及乌的效果。如家长和孩子一起外出的时候，见到诸如招牌、路标、商标等就给孩子读出来。