我所看到的启元学校

北京市中科启元学校，2014年悄然诞生在素有中国硅谷之称的中关村，属于中国科学院“孵化”出的一所基础教育学校。

  “今年，孩子入学太难了，除了前两年的条件之外，又增加了面试环节，我作为老师推荐的孩子十之八九也被刷下”。

2016年5月6日上午，四辆大巴车满载着启元学校的小学生，平稳地行驶在去往昌平参观农业科技嘉年华的道路上，外孙所在班的班主任于老师，向我说着上述一番话，并能通过她的表情感到做一名启元学校的老师真的很自豪。

 这已经不是第一次走进学校，并参加学生们的学习实践活动了。

 而真正第一次看到启元学校，还是去年五六月份期间，为了孩子上学问题，与其他两位家长一起在导航的指引下来到学校，像为女儿“相婆家”一样看看“家庭摆设”，并见到了鲍校长，和“一家之主”聊了一会。

学校大门一侧画廊的前言里其中写道：“启元学校构建民主开放、合作创新的育人环境；以学生为圆点，打造‘欣赏、包容，健康、阳光’的生命样态，为学生的快乐启航助力。让所有学生成长为‘身体健康的好孩子，心里阳光的好少年，学业优良的好学生，品德高尚的好公民’”。对这段话印象很深，应该是学校的办学宗旨。

外孙就读启元学校后，随着关注度的不可逆性，尤其通过参加学校的有关学习实践活动，无论感性还是理性上，对这所新建学校逐渐有了认识。似乎有一种看不到的力量，召唤和促使教职员工，努力践行着他们的办学宗旨。那一群群小同学们阳光快乐的笑脸，应该是最有说服力的写照。

记得去年国庆节刚过，学校举行了由学生、老师和家长共同参加的运动会。这是我第一次背上相机踏进校园，用镜头记录下了运动的快乐，比赛的刺激，当然还有那些小小少年永不服输的集体荣誉感，也包括“个人英雄主义”的身影。

没过多久，又走进教室，为汉语拼音公开课拍照。宽敞明亮的教室，20名学生再加上学生家长，都显得空落落的。还有各种功能分区，俨然是一个温馨整洁的“世外桃源”。这应该是我有生以来第一次“旁听”一年级的上课，而且是老师成了“观众”，学生轮流上讲台，利用现代教学设备，别开生面的一次“旁听”。公开课结束时，老师做了认真细致的点评，并就两天后赴上海“游学”事宜做了具体安排。

今年的4月27日，阳光明媚，春意怏然，学校又举行了全体师生和家长参加的“启元科技嘉年华”活动。所不同的是，这次活动的主要主持者，是来自中科院各个研究所的研究人员或者学生，也就是一个庞大的“科技大篷车”进校园。物理、化学、机械、动力、天文等教学实验工具摆满了操场，如同赶年集，学生们一个摊位一个摊位，轮流着选着自己心仪的“年货”。神奇与快乐同在，追问和知识同行。

前几天，也就是5月25日，我又参加了英语公开课的拍照。与汉语拼音公开课有不同的有三点：一是我连“旁听”也不敢说了，近两个小时的时间，可以说一个“字”也没听懂。二是多数老师为家长“担纲”，既解决的老师紧张问题，又增强了与学生的亲切互动感。三是集趣味性、游戏性于一体，“打”的、“闹”的，“说”的，唱的都有，引发孩子们乐于开口。最受孩子们欢迎的自然是“吃”的、“喝”的，如只看照片不入现场，那些果汁、牛奶、面包、点心、糖果等，会误认为小超市搬进了教室。通过表情可以看出，谁说准了、说对了，即可免费“解馋”。

如果说类似校内的寓教于乐活动是“练内功”的话，那么走出校门到社会这所“大课堂”，则是经风雨见世面的锻炼“硬功”的重要举措。

文章开头提到的到昌平参观农业嘉年华活动，就是许多校外实践活动的其中一次。第四届（北京）农业嘉年华博览会，其占地规模和参展人数，堪与中国国际汽车展相提并论，内容涉及与传统农业、现代农业和手工作坊的各个方面。别说孩子们，即使我这花甲之年的过来人，很多内容也是第一次系统看到。比如养蚕抽丝，纺线织布等最原始的劳动，孩子们个个看的“目瞪口呆”，不知所然，好奇恒生。让我感到吃惊的是，多半天的参观，在游人如织，熙熙攘攘，像散电影般的拥挤穿梭之中，竟没有一名学生掉队或“失踪”，这在成人组团参观中也是少见的。我觉得这才是小小年纪应该练就的“硬功夫”。

“科技大篷车”既可以开进学校，而学生也一样到“车站乘坐”。5月14日，正逢中科院所有研究所每年一度的对外开放日，按照时间地点划分，一大早各路学生在家长陪护下，冒着蒙蒙细雨，悉数到达声学所集合；加上其他学校的学生，熙熙攘攘，好不热闹。十人一组，排列递进，如同电子核有序移动，一个上午大约参观了十个实验室。每到一处既有科研人员的讲解，又有仪器实验的案例。大家在接受声学科技感性认识的同时，也在享受着神秘刺激的美好。

这就是我看到的启元学校，所参加的学校活动，虽然仅是无数次活动的几个侧面，而作为教育和教学的内容，也只是走出教室的几个亮点。但“窥一斑而知全豹”，犹如看到了一个家庭的厨房，便可想见大堂室内的卫生程度如何一样，至少举国上下喊了多年的“寓教于乐”在启元得到了诠释。

有一次，在走廊碰到了迎面走过来的鲍校长，可能“对上号”我就是那个被家长调侃的“御用”摄影者，本来就笑容可掬的她频频向我点头。若不是都在忙碌之际，一定会上前截住她表示：去年到学校考察，当面向您咨询的几个担心的问题，现在看来不仅是多余不存在的，而恰恰原来所担心的问题，却成了当下的强项。

上周五也就是5月27日下午接外孙，微信群老师告知，因排练没结束要推迟些时间，并因此给家长带来的不便表示歉意。一个小时之后，看到一队队学生带着满脸的收获满足感从校门墙外走来，当然也看到了那些老师，和学生们比起来显然拖着疲惫的身影。此刻，我的内心倒有一种莫名其妙的歉意感。

学生越是快乐阳光，老师就越辛勤辛苦。

本来无意写这篇“流水账”文章，因有朋友微信说“六一”将至，准备整理一下小朋友照片集中发发。受到启发，我想自己手头上也有大量小学生的照片，何不也整理一下，最好来点文字说明，权当献给启元小同学的一份小小礼物。

写到此，文将结尾，又忽然感到，启元同学也包括家长，对这样一份礼物一定不会惊喜，因为他们在学校似乎天天都是“六一”儿童节！

以下照片是上述校内外活动的部分掠影

                                                                                                    2016年5月29日