如何提高宝宝上幼儿园的兴趣

    之所以说这个话题，当然是自己遇到了难题并有所突破，说得好听点是有点体会，实际上有点“自鸣得意”。最近休假在北京孩子家当“保姆”，主要任务是接送好外孙周庄。

    周庄刚满三周岁多一点，和其他小朋友一样，由于不够年龄只能上“小托班”；也和这个班的其他小朋友一样，共同存在不愿意上幼儿园、能拖就拖、能赖就赖的通病。有的总念叨礼拜天，有的奶奶送不走只有妈妈才成，有的妈妈不成只有爸爸才管，等等，是所有做父母或者爷爷、奶奶辈都遇到过的问题。

    宝宝不愿意和不主动上幼儿园的原因不具体分析了，主要就一个：在家既自由又有亲情呵护。我在接送周庄的四天里，发现了所有的孩子和家长一个很有规律表情和语言：早上，早上去幼儿园的时候，孩子满脸苦楚能走多慢就走多慢，有的还哇哇大哭，并一再请求大人第一个来接我，家长则总举起大拇指对孩子许下誓言一定不甘第二；下午接的时候，孩子们都激动不已排不成队列，满脸笑容幸福感，两眼总盯住可透视的铁大门外，当宝宝三步并着两步跑到家长的怀抱时，大人们总说“我是第一个来接你的”。

    其实，第一名与否孩子根本不知道，即使是第一名也和最后一名接到宝宝的时间是一样的，犹如我们买车票，提前多少天与开车前买到的是一个时间上车，只不过是大人“讨好”宝宝的心理需要而已。不曾想，大人在欺骗自己的同时也在潜移默化地欺骗着孩子，是最要命也是最可怕的。

    宝宝们没有任何错，错在大人的思路和引导。回想一下，好胜要强，乐意表扬的需求的峰值，是由人的年龄从小到大逐渐衰落的，只是宝宝在幼儿或者不会做出表情和语言反应之前，我们不可能直接观察到。

鼓励、表扬、肯定、赞赏，总是引导孩子前进的主要动力。当年我对孩子这方面做得很不够，总想在外孙这里找点“弥补”。故，绞尽脑汁，反复观察，灵感一现，昨天早上对周庄说：“今天我接你不当第一名，你要当第一名进教室的学生好吗？一定走在你的好朋友普普前面”。他回答“好的”很简单。比平时提前几分钟出发，结果，正巧在上楼梯的时候普普的妈妈在后面叫周庄，周庄回头看到普普之后便加快了脚步。

    今天（10日）早上，我们提前十分钟出发，到了幼儿园教室门前，周庄则不想脱掉外套直接往教室里跑，到了教室我看一看他是第三名（全班20多名），一副很自得很满足的表情问好老师，给前两名打招呼。思路一变，把家长每天挂在嘴上的第一名接，变成要宝宝第一名到校，效果截然不同。

    这让我想起了一个场景：我们大人参加会议或者集体活动，规定时间9:00，你8:59分到场也算遵守纪律没有晚点，但在众目睽睽之下入场，会总感觉到脚底“发软”、脸上“发热”、全身“发紧”。大人尚且这样，更可况孩子特别是性格内向甚至有些胆怯的孩子。再说，先入者坐在教室里，一定会有做“老师”“检阅”别人的优越感。虽然年幼的孩子不会用语言表达，但完全符合人类活动的规律，特别是我们的传统：不论任何集体活动，不论年龄阶段，规定的时间早到者一定会受到赞同留下好感。

    孩子高兴，全家欢乐；孩子健康成长，阖家幸福悠长。愿天下家长细心、耐心、爱心地关怀下一代，科学教育培养下一代；也愿那些身怀抱负，齐家治国平天下的家长，从提高孩子上幼儿园的兴趣开始吧！

    续：今天（11日）早上周庄6:20就醒了起床，我有意比昨天还要提前，7:12出发去幼儿园，7:27进教室（规定时间是7:30——8:00），比第二名的小朋友仅早半分钟左右，终于尝到了“冠军”的滋味。一位老师在门口迎接，很惊讶地问“周庄今天来这么早呀”？回答“我要第一名”。到教室扑到另一位老师怀里说：“张老师好，我可想你了”。随后表情得意地坐上了第一把“交椅”。其实，在家出门之前，他非的要用梳子好好梳了好长时间的头发并让我带上梳子，看来爱美之心早就有了，包括争头功的“美”。大人一紧张，提前十分钟，对孩子的心理影响大不一样。