大半天的时间转了殷墟遗址，下午决定去中国文字博物馆看看。吃饭的时候一位安阳的朋友极力推荐，说很多外国朋友来安阳都参观文字博物馆。回京后，拜访了一位美术教育界老学者，先生也对安阳文字博物馆赞不绝口，称：学习书法，要去文字博物馆看中国文字的发展史。

中国文字博物馆修建的很有特色，运用中国文字作为装饰元素，充斥了整个场馆。在博物馆门口凭借身份证换好了门票，进入。发现博物馆里面人很多，和庆庆沟通了一下，商量结果就是走到哪里看哪里吧，毕竟我们都很疲惫了。

刚进入博物馆，看见它的大厅修建得很有气势，属于天井风格，玻璃穹顶作为藻井图案，四壁是有中国文字的雕塑墙。

我们很幸运，遇见了一位义务讲解的老先生，看着老先生的满头白发，不由肃然起敬。两个多小时的讲解，老先生讲的栩栩如生，为我们普及了文字发展的历史。姥爷和庆庆跟着学习去了，谦益被我看管起来了。

在展厅里，我们见到了著名的“洛阳铲”。庆庆嬉笑着说：“叫上老于，带上谦益，我们拿着洛阳铲考古去。”

我说：“不要吧，我们被抓，谦益每天给我们送饭呀？”

庆庆说：“我说的是考古，不是盗墓，想什么呢你？”

 
      在殷墟遗址转悠了大半天时间，进入博物馆后谦益依然认真的看展品，我都不忍带他看完上下几层的所有展厅了。

 

我们走到一个展厅的时候，发现有孩子的课程。我们站在门口问老师：“可以去听吗？”老师看还有名额，给了谦益纸笔，进入课堂。我倒没想到孩子能学到什么，坐在那里休息的目的更明确一些。

老师根据孩子的生肖，发了一张印有甲骨文“牛”字的听课纸以便孩子学习。

老师在讲十二生肖的来历与生肖故事，还有十二生肖甲骨文的写法及大篆、小篆的演变，配合着视频动画，很生动。但不适合谦益这种头脑空空的学龄前儿童。谦益一直坐在那里不动，配合着听着。故事中很多绕嘴的古代人名，真是难为孩子是否记得下了。

活动最后部分是让孩子们画十二生肖的简笔画，或者是写十二生肖的甲骨文。

谦益选择了学写甲骨文，孩子们都走光了，只剩下他在专心致志的写字。等孩子的同时，我和老师聊了聊。这个课程叫做“文字驿站”，是文字博物馆免费开设的，为了给孩子们普及文字知识，每周六日都有相应的课程。

谦益写的甲骨文满满一篇纸，自己的签名“王”字，学着刚才展厅里的金石写法，下面的横是弯的，竖与横交叉处是有顿笔的感觉的。老师对他夸奖，认真、好学。

写完十几个甲骨文后，到了闭馆的时间了，一天的观光，到了四点以后还注意力集中的上了一堂课，  通过这次在博物馆的学习，我对谦益更加喜爱了。

文字博物馆对于普及文字知识的工作做得真不错，有义务讲解员为成人服务，有给孩子们开设的文字课程，让孩子们从小受益，对文字的发展史了解多多，赞一个！