想来，谦益学钢琴有个把月了。音乐曹老师说：“按进度，谦益学的速度正常。”但是，他并没有养成好的学习习惯。

客观原因如下：

1、学琴的第一个月，家里没有钢琴，所以没有练琴的习惯。

2、买钢琴后，紧接着放寒假，我们外出旅游、春节休息、节后曹老师外出旅游，钢琴课停了一个月。

前一段时间，让谦益练琴，他要玩，不练琴。大家彼此都不愉快，我采取了置之不理状态，因为我在调整心态，不想为了练琴，影响母子感情，也不想因为强制孩子练琴，给他造成对钢琴的抵触与反感！

谦益不练琴，随他去吧，我让谦益学钢琴不就是为了美化他的心灵，让他愉悦吗？

没想到柳暗花明，谦益学琴的不自觉性有了自我的改变。

买琴后，庆庆每天练习。最近手法练得熟练了，已经可以弹出很多乐曲来了。庆庆有弹吉他的基础，所以在钢琴的学习中，还是应付自如的，

庆庆把它会弹的吉他曲子，都转化成了用钢琴弹奏。因为庆庆弹奏的都是流行歌曲，所以我跟着唱歌。

谦益对此受了感染，坐在爸爸身边静静的听他弹奏。慢慢的，谦益也开始自觉的弹琴了，经常问我：“我弹的好听吗？”

我笑着给他鼓励。庆庆暗自对我说：“谦益弹得都对！”

良好的家庭氛围，使谦益感受到了音乐的魅力，让他学琴不就是让他愉悦吗？当成年的谦益弹奏钢琴时，一定会记得当年爸爸给他演奏时的快乐时光！

(谦益受我们的影响，学会唱的第一首歌是邓丽君的《几多愁》，而不是儿童歌曲！我想，谦益会弹的第一首钢琴曲应该是罗大佑的《船歌》。)