庆庆前几日送谦益上幼儿园，蒙老师反应了一件谦益的琐事。

上午，老师发点心的的时候，谦益打不开自己的小饼干的塑料袋。阳阳从他手里抢走后说：“谦益，我帮你打开。”

谦益不需要阳阳帮助，便追逐阳阳要回他的饼干。阳阳运动方面比谦益灵活，所以谦益很费劲的夺回了自己的饼干。但接下来的事情，让蒙老师对谦益有了新的认识，谦益拿过饼干后，不吃了----直接把饼干碾碎了扔在了地上。

蒙老师评价谦益：谦益的个性很强，应该是很客观的。因为一群孩子的一举一动老师是好比较、评价的。

回家后，我寻问起谦益这件事情，谦益对我说：“饼干都被阳阳弄碎了，我还怎么吃呀？”我没有说话，因为我知道谦益追求完美，相当的独立，他的事情不喜欢别人插手。

我知道谦益的主意正，没考虑到他的个性强。这一点我忽略了，因为他一直对人友善，也并不钻牛角尖，我认为儿子是温和的，好性格的。

个性是与生俱来的吗？我不知道。谦益的家庭氛围还算和谐，没有复杂的人际关系；幼儿园是小班教学，老师应该很关注他们的；虽然幼儿园的小朋友欺负过谦益，但他自己知道怎么处理。

谦益表现出个性强，也不是什么坏事，我以后要多开导他，不让他做出偏激行为好了。慢慢来吧，泥人总有个土脾气，利于疏导就不是问题，但对我来说又是一个难题，培养一个身心健康的孩子是多么的不易！

一年前，谦益下狠手抓阳阳的情形还历历在目。看来那时我就应该想到蔫人出豹子了，这是无可厚非的蓄谋抓人，也算是“有个性的表现？”

这是当时的博文：

周五下班，去幼儿园接谦益。庆庆已经接到谦益正在操场上玩呢，庆庆见到我的第一句话：“你儿子把小朋友抓了，老师让回家剪指甲去，把边儿也修修。老师也说了，谦益已经承认错误了，向小朋友赔礼道歉了。”

庆庆说见到了受害的小朋友了，脸上被抓起了好几块皮。

谦益一向没有主动攻击同伴的行为，既然他抓了别人，那就一定是有预谋的行为。（谦益没有抓人咬人的行为，此行为应该是跟外面的孩子学的或者是跟电视节目学的。）

庆庆大致说了一下事情经过：

谦益和小朋友在吃晚饭漱口的时候，发生了冲突，小朋友撒了谦益一裤子水，之后老师给调解了。看了一会儿动画片后，谦益借着跟小朋友尿尿的时候，找了个茬儿，抓破了小朋友的脸。果然不出我的所料-----谦益是怀恨在心后，实施的行动，我觉得谦益的行为挺恶劣的。

我和庆庆达成了共识-------小朋友的脸不是当时漱口的时候情急之下抓的，过后抓绝对是谦益蓄谋，这件事父母不能用武力跟他解决，以免上行下效。我心里不是滋味，儿子不好教育，不是几句话就能说服他的。

“谦益，你为什么抓小朋友？”我平静的问道。

“他撒了我一身水······，我尿尿的时候，他挡着我。”谦益强词夺理的说着，极力为自己辩解。

“谦益，你们幼儿园的厕所多大呀，就是小朋友挡着你，你可以换一个马桶呀，非要跟小朋友抢呀？还抓小朋友？这样不对，妈妈不喜欢你这样。你抓了小朋友，妈妈很伤心。”当谦益听我说厕所有多大的时候，谦益撇了一下嘴偷乐。（厕所有一间教室的面积）

我只能苦口婆心的说教着谦益，找不到好的教育方法。

晚上回家后，我忘记了跟谦益因为什么事情，我们两个人情绪激动的说话。由于情绪失控，关于抓人事件，谦益说漏了嘴：“谁让他、他弄了我一裤子水！”谦益没有了下午的伪装，这是他的真心话。

周日的时候，我对谦益进行了最后的警告：“谦益，你抓小朋友不对，但我今天并不惩罚你，你要是再去抓小朋友，我不能原谅你，我必须要打你。”谦益点了点头跟我保证不再抓小朋友，但愿谦益能记住错误，不第二次犯错。