我去幼儿园接谦益，他带我去了他们的图书室。孩子找到了一本《不一样的卡梅拉----找回太阳》让我讲给他听。《不一样的卡梅拉》是谦益两岁半就开始阅读的图书，他很喜欢敢于冒险的小鸡卡梅利多。学着小鸡卡门的样子，外出的时候手里总是捡一根树棍招摇，这已经是两年前的事情了。

《不一样的卡梅拉》谦益听过很多次，但孩子还缠着我讲。小杏凑了过来，看我们正在讲《不一样的卡梅拉》，甩了一句：“这个，我听过。”便跑开了。谦益小声的嘟囔着：“这个我也听过”后，继续很认真的听我讲故事。

直到故事讲完，谦益才去追逐在一旁玩耍的伙伴们。孩子的很多天性并不是刻意培养的，而是与生俱来的，感谢谦益喜爱看书的好品质！

科普书《揭秘大脑》，我觉得有点深奥，但谦益喜欢看里面的神经元呀、小病菌什么的。

书里有一页讲错觉的，我被书忽悠了。（图书的里面有很多揭秘的可翻开的小插页，讲错觉的时候，书画的很像小插页，给我们产生了错觉。）

我对谦益说：“出版社，忘了割开这个地方了，我们自己动手吧”

愣是觉得书忘了割开，少了揭秘环节。我用刀子割开后才发现，科普书是给读者挖了一个小陷阱，我掉进去了。怎么就没脑子转一下呢？书上不就是在讲“错觉”吗？

这样的科普书，把大人迷惑了，从而加深了谦益对错觉的理解，真是巧呀！

(这是蠢妈干的，把书愣是切割了一个口子，为了看里面的文字，切割后才发现是自己理解错了，是书制作的小陷阱。)

    3、谦益的意外收获，《西游记》中国文化的渗透

谦益最近迷上了看动画片《西游记》，看就看吧，不知道《西游记》的故事情节一定是缺失呀！

近日去颐和园玩，我们在昆明湖上荡舟，当我们把船划到了龙王庙的时候，谦益自言自语的叨唠着：“龙王庙”。他一定在想孙悟空大闹龙宫的场景。

当谦益站在船边的时候，我说：“你要小心呀，掉到湖里被妖怪抓走了去龙宫。”

谦益笑着赶紧走回了座位，并说道：“没有妖怪，骗人的。”

接着，孩子跟我们探讨龙宫的话题，谦益想象的龙宫是什么样子呢？

我们在皇家园林的建筑旁，让谦益观察屋檐上的仙人骑兽的时候（檐角上的小兽），谦益直接说：“这是土地爷爷。”

暴风雨来临的时候，谦益会说：“龙王在喷水！”。

谦益现在对佛教很是痴迷，见到佛像就磕头、烧香、捐香火钱，嘴里也总是念着：阿弥陀佛。谦益问我一些关于佛的小问题。妖怪厉害还是佛厉害？谁能打得过佛······

看一本书的时候，我们既可以带孩子纵向的深入，也可以横向的广博。哈哈，真是没想到《西游记》对中国文化的渗透这么容易，我可以结合建筑、自然科学、音乐等给谦益深入浅出的讲解了······只是有时候真的力不从心，书到用时方恨少！

 

 4、意外阅读了绘本《灰姑娘》

谦益对于经典的童话一直兴趣不大，也就是阅读了《丑小鸭》、《三只小猪》。为了让孩子对此类的童话不缺失，我特意买来了外研社的点读书。（萤火虫系列：灰姑娘、睡美人、白雪公主、海的女儿、小红帽、木偶奇遇记、拇指姑娘······），但，谦益依然听了一半就跑开了。无奈，男孩子嘛，不幻想自己是美丽的公主，随他去吧。

那天阅读布奇乐乐园的英语小剧场《穿靴子的猫》（主人公是那只穿靴子的猫，但是故事情节是根据英文学习改编的。）。

 英语小剧场里面有一个画面，是穿靴子的猫在给灰姑娘穿水晶鞋，谦益看不明白了，为什么给她穿鞋？我赶紧找出了囤积已久的《灰姑娘》，跟谦益看了起来。

谦益说：“好听，再讲一遍。”

我不失时机的又给孩子看了《睡美人》，再看《海的女儿》的时候，谦益不听了。

睡美人里面有个坏仙女，谦益记住了。当我给他提要求的时候，他居然说我就是坏仙女。小子，学的倒是快！