重庆晚报记者昨日获悉，该校中学部实行虚拟军衔晋升制度，360多名学生人人都有一个军衔，从士兵到将军都有，每个学生用自己每天在学习、生活中的表现，去争取向更高的衔级晋升。

华渝实验学校为学生们设计的虚拟军衔分18个级别，从最低的列兵到最高的上将，与中国人民解放军军衔一一对应。每学期开学时，每个学生都被授予列兵军衔，这一军衔的基础分为30分。然后，老师依据虚拟军衔晋升评分细则，参考给学生制订的“一日常规”，对学生在学习生活方面的行为进行加分或减分，每周小结一次，加减分后为实际得分，学生在一周内得到10分，便可以晋升一级。

“一日常规”中的规定看似都是日常小事，但要在一个学期内晋升完18级的学生并不多。从2012年学校开始实施这样制度至今，只出现了一位上将，而且是一位女上将—去年上学期八年级2班的余欣蔓同学。

目前在九年级1班就读的阳光明媚同学，上学期晋升为少将，是全班唯一一名将官。“能晋升到少将这一级，当然很不容易。”昨日接受重庆晚报记者采访时，阳光明媚自豪地说，为了得到晋升，她随时都在提醒自己上学不要迟到，上课不要开小差吃东西，努力参加每一项集体活动，争取每周多加点分。

阳光明媚总结自己的晋升经验说，能晋升到少将这一级，还是得益于自己的学习成绩好，完成作业的质量高，上课积极回答问题，这些都给她挣了不少分。“我们每个小组的小组长，都会记录每堂课上起来发言、回答问题的同学，每次可以加0.1分。每天的作业如果得到A，也可以加分。”阳光明媚说，可以加分的内容还包括主办班级黑板报、帮助成绩差的同学等。“不光要努力争取加分，还要防止被扣分，这样才能更快更顺利地晋升。”阳光明媚说。

读了这则新闻，觉得学校的作法欠周全。

多少年来，拿破仑的这句话总是要被拿出来说事。只是说的时候，没有更多地考虑它的合理性。其实，即使是在拿元帅的部队里，也不可能个个是元帅。而绝大多数军人是士兵，战争，至少那时候的战争，以及后来若干年代的战争，都是士兵打赢的。都当了元帅，成千上万的军团都挤在作战室里看地图发命令，那么，前线呢？前活的活儿谁来做？

重庆这个学校虚拟军衔的作法，表面上看是激励学生上进。但客观上，也很可能要强化了等到级意识，蔑视了平民。正常的道理是，我是说脱离了拿破仑的偏激的“破论”的控制，那应该是不想当元帅的士兵仍是好士兵，当个好士兵，是士兵的职责。当个好士兵，再好不过了。历史是英雄创造的，但更是平民创造的。

“不想当将军的学生，不是好学生”听起荒唐又刺耳。据说，这个学校还评出了上将，这就有点可笑得像闹剧了。同学们见“将军”，虽是说可以不敬礼，但彼此称呼什么呢？还是“某某同学你好！”还是“将军阁下好！”“首长好！”？不管敬礼不敬礼，在孩子们中间出现了“将军”，既不严肃，也不亲和了。与此相反，好多学校取消了“三道杠”，那才是理性的，才是聪明的。

况且，以应试教育的标准评出来的“将军”真的合格吗，将来真的能够“带兵打仗”吗？这有点说远了，就目前而言，那些不想当将军也当不上将军的孩子，就一定不是好学生吗？他们的心理感受如何，他们在这样等级森严的环境里如何生存成长？

人人都是元帅与将军，也就没有了元帅与将军，还是更多地关心那些普通士兵吧。