观柳惠子老师线上授课有感

卢龙县木井镇国俭小学  杨海宝 

今天有幸观看了柳惠子老师线上执教的五年级下册《Unit5 Whose dog is it?》这节课，给我的第一感觉是她非常用心地在授课、教学，这种态度和精神使我很受感动，禁不住拿起键盘，敲所感受。

1. 课件制作精准且富有趣味性，大部分采用了能吸引学生眼球的动画或小视频，学生乐于观看、学习，兴趣浓厚，教学效果定会相当显著。从课件的制作及技术层面上来看，柳老师一定下了很大的功夫且是一个能力很强的教师。

2. 教学设计内容丰富、出彩。整个教学内容包含了听、说、读、写环节，形成了比较完整的知识学习系统，且环环相扣，重点知识明确，通过有趣的室外活动（Fun outside）和室内找生活乐趣（Fun inside），把重点知识巧妙地融合在里面，并且有效地进行了拓展和延伸，贴近生活实际，利于学生掌握。

一般的老师在设计线上教学过程时，往往忽略和学生的有效互动，只是一味地讲，学生无味地听或开小差。本课，柳老师做到了与学生有效互动，如让学生模仿读单词、照例子编对话、动笔写一写，并给学生留出了一定的时间练习、展示，教师给予评价。这样的设计是有效的，是值得我们大家学习的。

同时，这节课的练习形式多样，梯度练习由浅入深。在英语课中，活动的设计和开展应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。本节课，柳老师做到了以语言运用为落脚点，并做到了让学生在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。更为重要的是强调了疫情期间，应该注意的事项，提示学生要做好防护，不能放松警惕。

3. 课上内容丰富有趣，课下作业的设计同样精彩。课下的画一画，既是对课上知识的巩固练习，也是兴趣的延伸，可谓一举两得，效果也会更佳。

个人建议，在开始教授动名词时，使用动态图片效果会更佳，更能表达某人或某物正在做什么。在后面的拓展里面，柳老师有很多动态的图，要是放在开头教授新词时再用一些，效果会更好一些。

总之，柳老师的这节课值得我学习的地方有很多，在以后的教学中我会不断探索，取长补短，努力使自己的课堂教学更具有实效性！

2020.6.3