小学三年级英语09—10学年度第二学期期中检测试卷分析

一、关于试卷

本次期中考试试卷依旧由教研室命题。该份试卷能体现小学英语新课程精神，试题内容较有效地结合PEP三年级下册教材，能基本地检测三年级英语下册期中的教学现状。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，不但注重了学生的基础知识，而且侧重考察了学生对文化常识及中西文化差异知识的掌握。试卷卷面设计、排版合理，图文并茂，难度、文字量等较适中。

二、考试情况统计

本次三年级参加检测的有2个班级。其中最高分为100分，最低分为61分。三（1）班平均分为88.85分，三（2）班平均分为88.28分。具体考试成绩分布见下表。

从上表看出，两个班级大部分学生处于较好的英语学习态势，学习效果较明显。但部分学生由于理解能力欠佳，读题审题不够认真所以还是没有发挥好。

三、试题具体情况分析

第一大题是大小写字母连线题。此题单纯考查了学生对大小写字母的认读能力，相对难度比较低，学生普遍失分较少。只有三个学生把BD的大小写和IL的大小写连错。主要原因是学生对字母的记忆不牢所致。以后应多加训练这些易错的字母。

第二大题主要考察学生对英文数词的掌握情况。平时在教学这类词时，知道这块比较难教，学生记起来易混淆，所以注意了对数词多种形式的操练及巩固，学生记忆深刻，本题得分率较高。几乎没有出错。

第三大题是根据情景，选择句子。此题失分率较高的是第1小题，原因是部分学生没有认真读题，把老师和学生打招呼误认为是学生和老师打招呼，错选成了A. Good morning, Miss White. 今后应注意培养学生认真审题、认真做题、认真检查的好习惯。

第四题是考察学生对基本常识和中西方文化差异的考察。平时注重了对这些知识的渗透，所以此题答题情况较好，得分率较高。

第五题是判断图片与单词表达的意思是否一致。此题为基本知识，考察“三会”单词的掌握，问题不大。

第六题选择合适的句子补全对话。主要考察学生对情景交际的理解和运用情况。部分学生对句型掌握不牢，加上运用语言的能力不足，导致失分。在以后进行语言教学时，要多辅以情景的模拟演示，让学生能够达到“学以致用”。

第七题是图片与短语连线。此题失分率教严重的是have a seat 和draw a tree这两个短语。大部分学生都有错误，原因是学生对句子的认读情况不是很好，分辨能力较差。今后应加强Let’s do 部分的认读训练，并辅以动作。

第八题考察了儿歌的教学。此题为新题，由于平时没有把教唱这类内容当作重点，所以学生答题情况不理想，错误较多，主要是顺序选颠倒。此题为整张试卷错误率最高的一题。

总体上说，该试卷较全面、系统地考察了学生的基础知识和基本技能，能够促进学生的全面发展。

四、今后努力方向

1、三年级起始阶段，学习兴趣的培养至关重要，因此，激发学生学习英语的兴趣和建立其学习自信不可忽视。

2、不断巩固基础知识基本技能，提高学生的认读能力。

3、尽可能让学生多接触各种题型，提高其审题能力。

4、教师在传授知识的过程中要全面、细化，并对学生的作答技能技巧进行有效训练。

5、继续做好培优辅差工作，使他们养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，力求做到全面进步，以取得更为优异的成绩。