手机该不该被严禁进课堂？

宋桂奇

《演讲与口才·学生版》2019年第1期

2018年9月21日，山东省第十三届人民代表大会常务委员会第五次会议通过的《山东省学生体质健康促进条例》中，第二十四条明确规定：“中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理，指导学生科学规范使用电子产品；严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂；发现学生将上述个人电子产品带入学校的，实行统一保管。”见此，打算效仿的河南某校，便组织学生对“严禁学生将个人手机带入课堂”展开了一场辩论。

学生张强：我认为这种“一刀切”的做法没有道理。互联网时代，手机早已成为生活必需品，现在突然来个“禁令”，让我们“一夜回到解放前”，这是否过于武断甚至有点“残忍”？比如说，有急事要联系家长，有疑难问题想查百度，没了手机怎么办？老师也经常说，中高考试题经常会涉及现实生活，要多关心国家大事，没了手机怎么关注？退一步说，就算在学习之余，和朋友聊会天，也能起到一种放松作用，对不对？

学生李丽：我觉得张强说的才没有道理。因为，手机“禁令”只限于课堂，一回家不就可以“享受解放后的生活”了？事实上，联系家长，学校有公用电话，也可以借用老师手机，还可以从代管的老师那里拿回自己的手机；如有疑难问题，请同学或老师当面讲解，显然更好；关注国家大事，可以回家看电视新闻；至于聊天放松，同学们就在身边，有必要舍近求远吗？由此可见，在课堂，我们完全可以和手机说Bye-bye！

学生刘娟娟：李丽同学认为，课堂上完全可以不用手机，我同意这个说法。但我仍然想反问一句：为什么用不上就不能带？如果按照山东的“条例”，一旦有同学把手机带入课堂，虽然他根本就没开机，我们也可以说他违反了“禁令”并进行处罚。问题是，这么做虽然“合法”，但是合理吗？所以，我觉得这个“禁令”对那些能自律的同学是不公平的！

学生丁一帆：我想提请刘娟娟注意的是，任何法规都是针对那些不能自律者制定的；一个同学从来不曾违反《中学生守则》，就能因为其自律而否定《中学生守则》存在的合理性吗？显然不能！据媒体报道，有一多半学生存在手机滥用情况，以致分散课堂注意力，影响体育活动，甚至受到暴力、色情等不良信息侵扰。试想，如果学校不加管制，只寄希望他们能够自律，又将会出现怎样可怕的结果？事实上，别说心智还没完全成熟的未成年人，就是成年人，面对手机能保持自律的又有多少呢？基于此，我对这项“禁令”举双手赞成！

主持人陆老师：听罢同学们发言，我首先想提供一个事实——就在此前两个月，法国国民议会通过了“关于禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机”的法案。他们为何从国家层面来颁布这个法令？其目的就是为了规范那些自律性比较差的同学，以免他们因手机而影响上课注意力，占用正常活动时间，甚至妨碍社交能力，危害体质健康。他山之石，可以攻玉。我认为山东出台的“严禁学生将个人手机带入课堂”这个“禁令”，是值得效法的；因为，它不仅能避免手机给学生造成的负面影响，还可以防止师生间因手机而导致冲突，毕竟，“禁令”能让老师有章可循，使学生心中有数，这种行为边界的确定，诸如“摔手机”之类的过激之举也就不会发生了，对吧？

（江苏常州戚墅堰实验中学；213011）